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初中英语兴趣的提高
作者：陈杨来源：《南北桥》2017年第23期
【摘要】初中英语兴趣的提高包括四个方面的内容，初中作为一个时间段来限制，英语作为具体的学科来理解，兴趣则是这篇论文的主体，初中和英语分别作为定语，提高则作为谓语，是这篇论文的主要目的。虽说四者分开来讲风马牛不相及，但是如果四者合在一起，便是初中生提高总分数顺利进入高中的绝佳办法。
【关键词】初中英语提高兴趣课堂管理师生互动
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：103969jiss
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初中阶段的英语，主要是为高中阶段打下基础，如动词的用法，包括正在进行时，过去进行时，过去时，过去完成时，将来完成时，将来时等等。时态的变化就像万花筒，如果你喜欢，天旋地转的缭绕，那便是绚丽，如果你喜欢清新，那么这种千变万化，对你表示一种视觉与心理的双重折磨。为了不使初中英语折断孩子们飞往高中的翅膀，我们应该打造英语兴趣课堂，为缔造孩子们的完美人生，尽自己一份力，不让孩子们留下遗憾。
一、初中英语的重要性
初中是小学与高中的衔接阶段，高中如果说是直插云霄的珠穆朗玛峰，那么初中就是依傍在珠穆朗玛峰身边的唐古拉山脉。初中与高中自然是一家，不过初中与高中的学习内容天差地别，虽说名称没有太大改动，但是确实天壤之别。高中是拔高冲刺阶段，是在初中的所有生源中选拔出相对来说优秀的一批，这样的一群人，这样的头脑风暴的聚集，自然不会是初中的那样简单明了，如果说初中是走的简约风，那么高中便是欧式风格，典雅神秘庄严端庄，神奇瑰丽。初中在高中之前，要扮演一个桥梁，是从小学的英文字母到高中的字母表中一半的字母组成一个单词的过渡。根据多年的学生经验和教学经验来看。高一的新生总会不适应高中英语的学习。出现了诸如以下的情况。例如，上课不知道老师讲的是什么，经常性的不知所云。这原因就是因为初中的时候我们以记忆为准，每个单词的用法固定在很小很小的一个方面。对于这个单词的其他的意思，还有不常用的用法，都会忽略掉，是典型的“填鸭式”教学。而高中开拓性的思维，与初中阶段的死记硬背大所不同，让很多初中成绩不错的孩子难以接受，因为他们习惯了初中教师的教学方法，对高中的开放式思维一时半会儿难以适应。为了让孩子们更好地适应高中，顺顺利利的完成学业，初中阶段的学习不可忽视。
而英语作为国际交流的官方语言，对于发展中国家或者发达国家来讲，魅力不可阻挡。虽r