班主任工作经验总结班主任工作经验总结
太和八中：王绍标当今是全面推行素质教育的时代，如何培养学生创新精神和实践能力，尽快适应社会发展的需要，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才，这是摆在我们每一个教育工作者尤其是班主任面前的一项十分重要的课题。作为一名班主任，本人在这方面积累了几点经验，供大家分享。一、自身实践与他人经验相结合，不断强化自身素质，努力构建具有自身实践与他人经验相结合，不断强化自身素质，本班特色和个人风格的班级工作管理体系如果把一个学校比做是一个生物体，那么一个班级便是学校的一个细胞，是学校进行教学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。班主任的工作就是对班集体进行综合治理，班主任既是班集体的教育者和组织者，又是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量。一般来说，学生学风的好坏，素质能否全面提高，关键在于班主任工作态度如何、教育艺术水平的高低、教育是否恰当等，在学生的成长中，班主任起着导航、摧发、定向的作用，基于班主任工作的这种重要性，就要求我们班主任要有科学的工作方法和较强的管理能力。一名成功的班主任，有过成功的喜悦，也有过失败的惨痛教训；有过桃李芬芳、吐香遍野的快慰，也有过煞费苦心、无能为力的尴尬，但我却深深体会到：选择了教师这一职业、选择了班主任工作，也就意味着选择了吃苦耐劳，选择了无私奉献，选择了甘当人梯。要想做好班级工作，成为一名好的班主任，必须刻苦钻研，深入学习科学理论，不断总结经验和
f教训，虚心求教。在吸取别人精华的同时，还要与自身的特点和所带班级实际情况相结合，从而构建具有个人风格和本班特色的班级工作管理体系。二、班主任与班干部相结合，选用好班干部，树立班干部的竞争意识，班主任与班干部相结合，选用好班干部，树立班干部的竞争意识，组建一个充满活力的班级领导核心一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选用好班干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可培养学生独立工作的能力。如我在班主任工作中，指定班干部，个别的不仅不想工作，而且处处表现出自私性，不仅管理不好别人，而且连自己也管不住，在同学中失去了威信，针对这一情况，我在那一届学生的管理上，广泛听取学生意见，运用民主方式，让学生们参加竞选，然后根据竞选人演说，结合近段时间的表现，实行无记名投票表决，当选者需做就职演说，这样选出的班委r