课题
电生磁知识与技能过程与方法1．观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。2．探究通电螺线管外部磁场的方向。情感与价值观1．通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。
教学目标
1．认识电流的磁效应2．知道通电导体周围存在磁场；通电螺线管的磁场与条形磁铁相似3．理解电磁铁的特性和工作原理。
重点难点
1．通电螺线管的磁场特点和电磁铁的特性、工作原理。2．通过奥斯特实验认识电流的磁效应。1．电磁铁的特性和工作原理。判断螺线管的磁场极性与电流方向的关系。1．多媒体课件。2．干电池、导线、开关、螺线管、电磁铁、小磁针、曲别针、铁钉。激发兴趣─提出问题─学生猜想─设计实验──讨论归纳─师生交流─评价总结。教学生活动学程序设计设计意图创设情境、诱发问题。观看产生探究兴趣展示“司南、磁悬浮列车”图片新授知识。一、电流的磁效应1．指导学生分组实验2．展示“奥斯特实验”的结论。二、通电螺线管1．引导学生将直导线改变造型螺线管。2．磁场的特点A．跟条形磁体相似。B．磁极与电流方向有关。3．安培定则。4．应用三、电磁铁1．构成：螺线管和铁芯2．特点：通电有磁性、断电无磁性。培养学生动手和表达能力─分组实验
教学准备
程序
教师活动导入新课
猜想、设计实验、实验
培养学生创新能力
独立思考演示想法观看蚂蚁和猴子的想法（图）
培养学生分析事物能力
培养学生抽象思维能力巩固练习
学生分组实验归纳总结
f学生活动
教
师活动
设计意图
磁性可变电流、线圈匝数。调动学生积极性学生阅读教材学生分组讨论、归纳3．应用：展示电磁起重机教学小结（展示）课后探究：P592、3。培养学生总结意识，养成对知识及时消化的能力。
电生磁一、电流的磁效应通电导线的周围存在磁场、磁场方向跟电流方向有关。板书设计二、通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似磁极与电流方向有关三、电磁铁A．构成：螺线管和铁芯B．特点：通电有磁性、断电无磁性、磁性可调C．应用：电磁起重机。
教学后记
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