和条件分别是什么？2、简述班杜拉社会学习理论的主要观点。3、简述陈述性知识与程序性知识的区别。4、对超常儿童教育，你有何建议？六、论述题与分析题1、论创造性的培养
f2、假设有这样一个教学目标：“帮助学生深刻理解学习这个概念”。请你分析这个教学目标的陈述是否恰当。
教师资格证《教育心理学》试题（四）一填空1、奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由_____、_____和____构成。2、布鲁纳认为学习包括_____、______和_____三个过程。3、对人类学习的解释有两大理论即______和______。4、信息加工心理学家大多同意把广义的知识分为两类：_____和_____。5、测验的效度有三种：______、_____和_____。6、两种最基本的教学方法是_____和_____。二、单项选择题1、设计问题促进学生对教材的学习，最适当的理由是（）A、问题可以控制和引导学生的注意7B、问题可以起到复习旧知识的作用；C、问题可以活跃课堂气氛D、问题可以对不认真的学生起惩戒作用2、“学会如何学习”实质上是指（）A、培养对学习的浓厚兴趣B、学会在适当的条件下应用适应的认知策略；C、掌握系统的科学概念与原理D、掌握大量而牢固的言语信息3、掌握概念的行为指标是（）A、能记住概念的定义B、能理解同类事物的共同关键特征；
fC、能区分概念的正反例D、ABC都对4、关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是（）A、高焦虑同高能力相结合会抑制学习B、高焦虑同一般能力相结合会促进学习；C、不管学习难度如何，均是中等程度焦虑水平时学习效率最高D、难度大的学习，低焦虑效率好5、下列能代表高成就需要者的描述是（）A、喜欢对问题承担自己的责任B、宁愿担任专业工作而不愿作企业家；C、倾向于选择风险较小的工作D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳6、关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）A、高智力者其创造性也高B、高创造性者必有高智商C、低创造性者其智商可能高也可能低D、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系7、被认为教育心理学奠基人的心理学家是（）A、冯特B、华生C、桑代克D、赫尔巴特8、“理解别人”是教师的良好个性品质，这其中最核心的是（）A、客观性B、移情作用
fC、敏感性D、心胸豁达9、研究表明，最有利于激发学习动机的问题情境的难度在（）左右。A、50B、60C、70D、80810、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）A、最新的内容B、最形象、生动的内容C、事例或案例D、学科的基本概念与原理三、判断题（对的打个“r