一年级（2）班语文教学工作计划
（20092010学年第一学期）
一、教学目标1、学习习惯：1继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。2培养专心听讲、积极发言的良好习惯。3继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。2、汉语拼音：1巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。2能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字写字：1准确认读483个生字。2掌握本册课本安排的76个常用偏旁。3能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。4、口语交际：1能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。2能看图说一句完整的话或几句连贯的话。3能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读：1能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。2认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。3朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。4正确地复述课文，语句连贯。5能想像课文所描述的情境，知道课文的大意。二、教材安排：本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，都注了音。“识字”安排了两个单元，“课文”安排了六个单元，每单元后面安排了一个综合练习。1、关于识字“识写分流”是本册安排生字的一个特点。小学低年级的识字量，过少，会拖阅读、不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解了识字与读写之间的矛盾。
f全册生字分两个途径安排，一是随课文分散识字，每课安排生字918个，其中要求写的810个；二是集中在“识字”中安排，每课安排生字1018个，其中要求写的为810个
“识字”课采用以下三种形式：（1）词串识字。（2）看图会意识字。（3）转转盘识字。三种安排虽然形式有所不同，但都是为了引起儿童的学习兴趣，提高识字效率，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。
2、关于课文全册教材安排课文26篇，分为6个单元：有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。这样的安排，有利于让学生从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。本册课文的篇幅都比较短小，r