英语学科建设三年规划
为使英语学科组能够有效的提高教育教学水平，让学生的学习成绩更加优秀，特制定一份三年发展规划。
一、目的意义以学生的发展为本，以新课程理念为核心，以教师专业成长、专业发展为目标，以理论学习为支撑，以课堂教学为载体，引领教师认真钻研教材，研究教学理论，确立教学思想，形成教学特色，推进课程改革，加快英语学科建设。二、目标任务1、组风建设1、以老带新，带动年轻教师成长，迅速提升教师教育教学水平。2、创建学习气氛浓厚的学科组，多读业务书籍，提高专业学科业务水平。3、团结一致，打造优秀团队。2、专业发展在个人素质提升的同时积极参加各类教研活动，多听课、多学习、多讲课，丰富自己的素养与能力，掌握符合学生发展的教学方法和手段。3、课程开发英语课堂上内容较多，我们根据学科的特点在教学内容进行整合，让教学变的更灵活，学生学的更轻松。组织口语能力强的学生练习编演小型课本剧，以5分钟为基础。4、教学质量。
f第一年（2015年）努力提高学生学习英语的兴趣，争取消灭“干座生”。第二年（2016年）我们希望期末成绩：平均分提高2～5分，及格率提高23，优秀率提高23，我们全组希望能在自身的努力下提得更高。第三年（2017年）希望在我们努力下，我校的英语教学水平能位居我县教学前五名。5、英语组宣言Ica
doitbetter三、主要措施。1、组织英语组教师建立建全相关的规划实施制度，如：读书制度、互听、互评制度、学科教研制度等。2、各位教师各自拟定个人专业成长计划，力争做到持续发展与阶段目标相结合，个人成长与同伴互助相结合，自我监督与制度约束相结合。3、利用一切可能的机会组织英语组教师学习教研，刺激学年教师专业发展自我意识的不断觉醒。4、建立资源共享，图片、卡片及各种课件等教参教具资源共享。5、开展互助教研活动，教师间进行“互助性听课”互相学习，取长补短。四、实施步骤
2015年：引领全体英语教师深刻认识语音教学是听说读写各方
f面发展的基础。启动“互动课堂，学程导航”教学模式的研究。修订研发阅读课程。
2016年：引领教师不断更新和调整知识结构，转变教学观念，优化教学方式，大力推进“互动课堂，学程导航”教学模式，逐步提高高效课堂的比例。
2017年：鼓励教师结合课堂教学实践，学习英语教学的基本理论，开展课堂教学研究。评选出高效课堂的示范教师和示范班级。推广一些有价值、有影响的教育科研成果，实现研究成果的辐射、转r