情及时备课，教案编写科学规范；根
据学生和教材实际设计教学活动，具有很强的现实操作性；
备课、编写
教案、批改作业作业设计，难度适中，具有层次性；作业批改及时、规范，
教情况
多采用鼓励与奖励相结合的方式进行。
学
开课日期开课范围地、县、校
工
公开
20161016
教学
20160512
作
情况
校级县级
开课内容
《生活中的暖色》《城市雕塑》
效果
优优
承担课外活动和其他活动情况
1、承担剪纸课外训练辅导工作。活动开展有计划、有目标、有任务，活动过程组织有序，培养了学生美术学习兴趣，发展了学生个性与特长。
2、承担校报编辑排版工作，成效显著。
f病假事假旷课出
规定活动缺席情况
勤
政治教研
校、年
其他集
情况
0天0天0天
学习
活动
级会议
体活动
无
无
无
无
担任何班
班
级班主任
制订班级工作主计划和总结
班级工作情况
任主题班会和辅
导团队活动的
次数、内容工
班级集体获奖情况
作
班级面貌
变化情况
党、团组织生活
党团活动
无
家长会、家访情况（时间、人数、内容，对学生跟踪调查情况
通过召开家长会、电话、家访、QQ、微信等方式，了解学生家庭实际情况，把家长和家庭作为教育资源与合作伙伴，共同对学生进行教育，培养学生表里如一、言行一致、诚实守信的良好品行。
课内外对学生进行思想品德、职业道德教育的情况
了解、研究学生学习和品行情况，结合教学内容在课内、课外对学生进行品德、学习态度、学习目标教育，同时渗透职业道德教育、社会公德教育和人文综合素质培养。
f日期获奖项目获奖级别与名称
指导培养
学生获奖
教
情况（校级以上20170413
一等奖
学
竞赛）20170601
一等奖
省级市级
本人在指导培养中承担任务
第一辅导教师第一指导教师
工
辅导差生作
尊重差生，对差生进行个别指导；开展“手拉手”、互助活动，以优辅差；
情况（方
利用“成功激励教育法”、“期待效应”等手段激发差生的学习兴趣，效果良好。
法、效果）
教研、教改、级别（省、地、县、校）
本人承担的任务
完成任务情况及成果
教研
县级
教改
完成研究任务，研究成果具有很强
《小学美术课外再学习第一主研人员
教
工作
的推广价值
实践研究》
研名称、级别本人承担部分
（省、地、县）
工发表论
文、编写
作教材、总
结交流
经验文
市级
章、论著《小学美术课堂提问策略》
等情况
执笔撰写
出版、发表或交流情况获市级一等奖
f指
导
起止时间
培
养
教
20160901
师
至
情
2017083r