第八课
全章概述
唯物辩证法的发展观
世界上一切事物都是运动、变化、发展的，唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。把握发展的实质，用发展的观点看问题，才能正确认识事物发展的方向、道路和形式，抵制唯心主义和形而上学。本章可分为2个框题一、世界是永恒发展的二、用发展的观点看问题新课程学习
81世界是永恒发展的
★新课标要求
（一）知识目标1、识记发展的实质，新事物、旧事物的含义。2、理解发展的普遍性。（二）能力目标培养学生用发展的眼光看问题和分析问题的能力，初步形成正确地对待生活中失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。（三）情感、态度与价值观目标培养学生唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心，培养学生脚踏实地的精神，自觉树立远大理想和崇高信念。★教学重点、难点发展的实质。★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。★教学过程（一）引入新课发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。世界上一切事物都是不断向前变化发展的，用发展的观点看问题，才能正确认识事物发展的方向、道路和形式。（二）进行新课一、发展的普遍性教师活动：指导学生阅读课本第60页探究框题内容，并思考所提问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：生命本身就是一个不断由低级向高级变化发展的过程。1、自然界是发展的自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中，即从机械运动到物理运动、化学运动，再到生物运动。整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上升过程。教师活动：指导学生阅读课本第60页“相关链接”以及“专家点评”内容，并思考所反映的问题。
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f学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：世界是普遍联系的，事物的相互联系构成了事物的变化和发展。2、人类社会是发展的教师活动：指导学生阅读课本第61页探究框题内容，并思考所提问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：中国社会的历史说明，人类社会也是不断变化发展的。纵观历史的进程，人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，有些国家进入了社会主义社会，人类还将进入到共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。3、人的认r