5《古代寓言二则》第一课时导学案
班级姓名一、学习目标（导）1．借助注释及工具书读懂《郑人买履》的大意，掌握一些重要的词句。（重点）2．理解《郑人买履》蕴含的道理。（难点）二、自主预学（学）1．帮你了解“寓言”。“寓”：寄托，“言”：讲道理，寓言是一种具有深厚群众基础和悠久历史的文学样式，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人等修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训。优秀的寓言故事往往在给人美的享受的同时，也给人以深刻的思想教育，增长人们的智慧和才干。2．一读《郑人买履》，完成下列各题。（1）读准下列加点字的读音买履者（）自度其足（）持度（）．．．宁信度（）遂不得履（）．．（2）文学常识积累《郑人买履》选自《》，作者韩非，________时期哲学家，________家的主要代表人物。3．二读《郑人买履》，解释下列重点字词。有欲买履者（）置之其坐（）．．至之市（．何不试之以足？（．市罢．宁信度．（（））））而忘操之．及反．遂不得履．无自信也．（（（（））））
4．三读课文《郑人买履》，口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问，并摘要如下：
三、互动探究（议）（一）交流讨论“自主预学”部分的知识。（二）在预习的基础上朗读课文。要求：读准字音，声音响亮；读准停顿，不读破句；有自己的情感投入。示例：郑人有欲买履者（三）再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。１通假字。而置之其坐通义：反归取之通义：２一词多义。
1
f度：先自度其足．之：而置之其坐．何不试之以足（．
（（）
））
吾忘持度（．至之市（．））
））
而：先自度其足，而置之其坐（．至之市，而忘操之（．
（四）三读课文，理解课文大意，疏通全文。１翻译下列特殊句式：（1）郑人有欲买履者。（提示：定语后置）（2）何不试之以足？（提示：状语后置）（3）无自信也。（提示：宾语前置）２口头翻译全文，将自己认为难翻译的句子的译文写在下列横线上。
（五）理清文章结构层次，概括各部分主要内容。第一层：第一层：四、课堂小结（结）１．《郑人买履》中的买鞋者具有怎样的性格特点？寓言是怎样刻画这一形象的？
２．说说《郑人买履》寓言故事的寓意，并谈谈它的现实意义。
五、课堂练习（练）（一）同步反馈训练1．郑人最可笑的“言”是：（用课文原句填写）2．下列加点字的用法不同r