”他回答说：“没有”这一现象说明这一阶段的儿童的思维具有（）特性。A单维思维B思维的可逆性C思维的不可逆性D自我中心18皮亚杰的“三山实验”，说明这一阶段的儿童的思维具有（）特性。A单维思维B单向思维C自我中心D去自我中心19根据儿童的认知发展阶段论，7～11岁的儿童处于认知结构发展的（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段20根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上的角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段21在皮亚杰的认知发展阶段论中，（）阶段的标志是“守恒”观念的形成。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段22（）这一思维特性是儿童守恒观念出现的关键。A多维思维B思维的不可逆性C思维的可逆性D自我中心23儿童认知结构中开始形成守恒概念，这个阶段属于（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段24著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）A02岁B27岁C711岁D1115岁25儿童的思维是以命题形式进行的，并能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段26（）是决定个体的外显行为和内隐行为并使之与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。A认知B人格C自我意识D社会性27（）的发展任务是发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感。A基本的信任感对基本的不信任感B自主感对羞耻感与怀疑C主动感对内疚感D勤奋感对自卑感28根据埃里克森的理论，45的儿童主要需要解决的问题是（）A自主感对羞耻感与怀疑B主动感对内疚感C勤奋感对自卑感D自我同一性对角色混乱29根据埃里克森的理论，611岁的儿童主要需要解决的问题是（）A自主感对羞耻感与怀疑B主动感对内疚感C勤奋感对自卑感D自我同一性对角色混乱30埃里克森的人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机，比如1218岁阶段的危机冲突是（）A勤奋感对自卑感B主动感对内疚感C自我同一性对角色混乱D自主感对羞耻感31使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）A自我意识B自我认知C性格特征D能力32（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。A认识成分Br