五年级语文秋季班第3课联系上下文理解句子一、课堂小结。
以句子为分界线我们可以把文章分为上文和下文。联系上下文理解句就是把句子与上文、下文中有关联意思的句子结合在一起思考从而体会句子的意思。在阅读中我们要紧紧抓住上下文内容认真品读句子进而理解句子的意思。那么怎样联系上下文理解句子呢1联系上文内容理解句子
文章中有些句子含义深刻在阅读过程中多读读它的上文我们就能找到答案。运用这种方式时需要关注的是句子前面的内容要反复读反复思考。如此就能联系上文内容理解句子。如：
父亲教导我做万年牢就是要做个可靠的人实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真讲究实在。父亲的教导使我一生受益。
这是课文《万年牢》结尾段中的句子。我们可以采用联系上文内容理解句子的方法查找父亲的教导是什么。通过阅读我们就会知道父亲的教导是做事实在做人实在做生意实在。2联系下文内容理解句子
这也是联系上下文理解句子的一种方法。运用这种方法时多阅读下文的内容用心读找出关键点以便准确地理解句子。如：
母亲常安慰家里人“一个人只要活得诚实、有信用就等于有了一大笔财富。”
这是课文《中彩那天》第一自然段中的句子。我们联系下文内容便会很快理解这句话的意思。这话出自作者母亲之口。尽管家里经济拮据但她人穷志不穷追求精神上更可贵的东西。在她眼里一个人要诚实、守信用不贪图本不属于自己的东西。她也经常这样教育家里人让他们懂得人生最重要的是诚实、讲信用这是比物质财富更珍贵的财富。3联系上下文内容理解句子
一些新句子在出现时前面和后面已形象地概括出了句意。我们读这些新句子时认真思考再联系上下文就能够理解了。如
白杨树从来就这么直。哪儿需要它它就在哪儿很快地生根发芽长出粗壮的
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f枝干。不管遇到风沙还是雨雪不管遇到干旱还是洪水它总是那么直那么坚强不软弱也不动摇。
这是课文《白杨》中的句子。我们可以通过阅读上下文来理解。我们认真读上文就能知道在浑黄一体的戈壁滩上只能看到挺拔的白杨树。再读下文“在一棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来。”因此我们就易理解爸爸是想让孩子们像白杨树一样坚强能吃苦愿意扎根边疆成为保卫边疆、建设边疆的小战士。二、例题指引。
探险者的一课我那个不准离开前院的孙子贾森，已是无影无踪──10岁的孩子总是这样。我叫了几声，没人回答。我坐到草坪上的折椅里准备读书，发现那架长梯子平躺在车道边r