导入新课:学生读卡片上的词语,这节课我们学习新的生词。课题与板书设计:第三课第一、二课时学说话教学目标:1通过对话的学习,让学生了解对话内容。2能正确流利地朗读对话,掌握基本内容。3简单的理解对话中出现的重点词语。教学重点、难点及处理重点:正确流利地朗读对话。难点:掌握对话的基本内容。常用教学工具教学方法:演示教学,解释词语。学习方式:合作学习,分角色对话教学过程设计:教学内容:一:领读对话,同学们跟老师读。二,阅读理解对话。生:先在小组里学习,互帮互学,共同理解对话的意思师:提出问题。作业:熟读对话,词语10遍。课后反思:导入新课:学生起读课文一(复习)认真做作业
f这节课我们学习课文一的重点词语课题与板书设计:第三、四课时教学目标:13识读词语掌握词语的用法。2常用教学工具教学方法与学习方式:教学方法:朗读词语,解释词语,空划练习,用词语组词组造句。学习方式:独立学习,合作学习,比赛式学习。教学过程设计:词语解释:学生齐读课文一(词语)我们学习这节课的重点词语。教学内容:师:板书词语。生:同时按书写规则空划词语。师:提出问题师:领读。生:跟读朗读练习:师:指导学生读词语。生:抽读,分组读,男女生比赛读,齐读。作业:熟读课文,词语各写10遍课后反思:教研组长意见:导入新课:看卡片读词语,并说出意思。这节课我们学习课文二课题与板书设计:
f第五、六课时汉字学习及做练习教学目标:1正确流利的朗读课文,掌握词语及意2思。3教学重点、难点及处理重点:汉字的偏旁。解决方法:多读,多说,讨论难点:理解部首和偏旁。教学与学习手段:教学工具二,做练习。生:先在小组里学习,互帮互学,共同理解课文的意思师:提出问题学习下面的词语:今业习么力少课后反思:教研组长意见:
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