导入新课：学生读卡片上的词语，这节课我们学习新的生词。课题与板书设计：第三课第一、二课时学说话教学目标：1通过对话的学习，让学生了解对话内容。2能正确流利地朗读对话，掌握基本内容。3简单的理解对话中出现的重点词语。教学重点、难点及处理重点：正确流利地朗读对话。难点：掌握对话的基本内容。常用教学工具教学方法：演示教学，解释词语。学习方式：合作学习，分角色对话教学过程设计：教学内容：一：领读对话，同学们跟老师读。二，阅读理解对话。生：先在小组里学习，互帮互学，共同理解对话的意思师：提出问题。作业：熟读对话，词语10遍。课后反思：导入新课：学生起读课文一（复习）认真做作业
f这节课我们学习课文一的重点词语课题与板书设计：第三、四课时教学目标：13识读词语掌握词语的用法。2常用教学工具教学方法与学习方式：教学方法：朗读词语，解释词语，空划练习，用词语组词组造句。学习方式：独立学习，合作学习，比赛式学习。教学过程设计：词语解释：学生齐读课文一（词语）我们学习这节课的重点词语。教学内容：师：板书词语。生：同时按书写规则空划词语。师：提出问题师：领读。生：跟读朗读练习：师：指导学生读词语。生：抽读，分组读，男女生比赛读，齐读。作业：熟读课文，词语各写10遍课后反思：教研组长意见：导入新课：看卡片读词语，并说出意思。这节课我们学习课文二课题与板书设计：
f第五、六课时汉字学习及做练习教学目标：1正确流利的朗读课文，掌握词语及意2思。3教学重点、难点及处理重点：汉字的偏旁。解决方法：多读，多说，讨论难点：理解部首和偏旁。教学与学习手段：教学工具二，做练习。生：先在小组里学习，互帮互学，共同理解课文的意思师：提出问题学习下面的词语：今业习么力少课后反思：教研组长意见：
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