。热爱学校，关心学校的建设发展，为学校的事业献计献策、贡献力量。4有较强的团队意识，能正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习、取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。三、师德师风教育学校领导要高度重视师风师德建设工作，不能仅作为一项期末工作完成，而应用为经常性的工作来抓。日常要注重师风师德建设工作的部署、检查，要不断进行师风师德教育。制定师德师风教育培训计划并按计划组织实施，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。四、师德师风考核（一）考核方法1师德师风考核采用问卷调查，在考核小组组织下面向全体学生或部分学生进行。
f2教学质量考核，每年底由教务处根据课堂教学常规记录和考试考绩情况确定。3学校建立教师师德档案，将教师考核结果记入本人档案。（二）师风师德考核结果应用1将师风师德作为教师教学质量评定考核的硬指标。因侮辱学生而造成重大安全责任事故；因没有责任感而消极怠工，造成学生集体上访、罢课；以及旷课4节以上，其师风师德考核确定为不合格，其教学质量考核按“一票否决”对待。对于违反师风师德规范，情节严重者还要给予必要的行政处分。2当年师德考核为不合格者，不得评聘名师、优秀教师，年度考核直接定为不合格，同时不得评聘高一级技术职称职务；连续三年师德考核为不合格者，可解聘教师职务。
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