师资队伍管理制度广东省东莞卫生学校
一、师资队伍建设规划学校应结合本地经济发展特别是职业教育发展的需要，制定本校教师队伍建设的五年计划，确定发展目标。1教师队伍总量与学校发展规模相适应，保证有合理的师生比。2教师队伍结构合理。依据教育部关于加强中等职业学校师资队伍建设的意见，提高教师学历合格率；进一步改善教师队伍职称结构，具有初、中、高级专任教师保持合理的比例；“双师型”教师和具有硕士学位的教师达到一定比例；专业课教师在教师总量中的比例达到60以上，每个专业至少应有3～5名专业课教师；聘请一定比例的企事业单位专业技术人员担任兼职教师。3学校要积极开展以骨干教师为重点的全员培训，提高教师的职业道德、实践能力和教学水平，培养一批高水平的骨干教师和专业带头人。二、教师的进修与培训1学校应根据政府有关部门的规定制定符合本校实际的学历教育与继续教育制度。2学校应对未达到学历标准的人员在限定时间内进修，达到规定的学历要求。如在规定时间内达不到规定学历的要求，应调离教师队伍。3新任教师必须进行岗前培训，培训时间应不少于教育行政部门规定的学时，在职教师要进行知识更新的培训，培训时间每年不应少于48个学时。4学校应在五年计划的基础上，制定每年教师队伍建设计划。计划一经制定就应认真组织实施，并定期进行计划执行进度检查和计划完成情况总结。5教师的进修与提高应坚持服从工作需要，以在职进修为主的原则，师资队伍建设应与学校发展相一致，逐步做到各骨干专业有高级职称教师，各课程均有中级职称教师。6对不同层次的教师，进修要求有不同的侧重。一般应为教师提供扩展、更新知识，学习新技术，提高教育、管理水平的进修。要有计划安排时间，让教师参加相应的专业实践含实验室建设及社会实践。根据需要与可能，鼓励教师结合教学，从事力所能及的科研和学术交流活动。7各校应根据教师有被培养的权利，也有履行教师聘约、完成教育教学工作任务的义务的原则。
f8教务管理部门要对教师进修与培训进行登记，每学期登记一次，并将资料存入个人档案。
三、年青教师的培养1凡新参加工作的教师，都必须由所在教研组指定有经验的教师指导，要有一年培养计划，指导新教师教学业务的提高。2指导教师一般由具有中级及以上职称、政治思想好、业务水平较高的教师担任，指导时间一般为一年，负责培养新教师热爱本职工作，树立良好师德，向他们传授教书育人经验，指r