课程名称
中职德育《职业生涯规划》
教学单元
第四单元第三课第二课时
授课对象
汽修专业一年级
授课时数
1
一、教学目标
认知目标：明确在创业时要充分发挥中职生的优势，了解在校期间应做的创业准备
情感态度观念：珍惜学生时代的大好时光为创业做准备
运
用：修改、完善发展目标和发展台阶；编制模拟创业计划书
二、教学重难点
重
点：在校期间的创业准备
难
点：修改、完善发展目标和发展台阶，完成自己的职业生涯规划，并践行；编制
模拟创业计划书。
二、教学方法和手段
案例分析法、讨论列举法、游戏训练法、角色扮演法多媒体教学
五、教学过程设计
一、创设情境，导入新课：（3分钟）播放MTV《打工创业歌》让学生感觉打工创业的艰辛并体会创业成功的快乐，歌声与视频把我们带入打工创业的氛围。二、新课探究：（30分钟）我们中职生能创业吗？上节课让大家利用周末搜集我校毕业生的创业案例，同学们完成了吗？学生以组为单位上台利用多媒体展示案例
1
f师：看了师哥师姐们的创业成功经历，大家说说我们中职生能创业成功的优势。学生活动：“你说我说话”优势
中职生创业的优势（板书）让学生明确：中职生创业的优势在于具有专业知识和能力，有务实的创业观念。中职生的创业起步，大多定位于资金投入较少、技术含量较低的小企业甚至个体经营上，站稳阵脚后再图发展，因而成功率较高。师：其实我们身边创业成功的例子比比皆是，一批批身边的榜样激励着我们，有志创业的同学们有没有信心创业？生：有！师：成功总是给有准备的人，那么在校期间我们就应该做好准备，应做哪些准备呢？在校期间的创业准备（板书）1．调适心理、提高能力（板书）师：上节课我们同学曾经通过《自我诊断》大体上了解了自己在心理素质和能力上与创业者的差距，并制定了一些改进措施。这说明素质和能力的提高需要在日常生活学习中有意识地去训练。训练的途径很多，课堂、图书馆、网络、以及实训和社会实践。也可以通过游戏训练。现在我们就可以做一个小游戏，“背对背、肘勾肘”游戏，教师明确游戏要求，学生分
组活动。活动要求：全班分两组比赛，先是两个人胳膊肘勾着胳膊肘，背对背坐在地上，然后两人同时站起
来，依次是3人、4人……6人
活动规则：起来时胳膊肘不能分开，小组全部成员在最短时间完成者为胜。（说明：此游戏主要训练组织协调能力和团队合作能力。）
小组派代表谈体验：成功需要团队；团队需要协调；团结就是力量，目标一致r