《中小学生文明礼仪教育指导纲要》。结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》
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f的要求，以立德树人为导向，引导学生从自我做起，从小事做起。逐步形成爱国主义、集体主义、社会主义，爱家、敬长、明理、知荣辱善恶、讲诚信多种方式，加强引导人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气。2、教师层面中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。要用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人，决不可抛弃中华民族的优秀文化传统。从理想信念和师德师风建设入手，着力提高广大教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人的意识；党员干部更要从党性和警示教育入手，加强思想建设和作风建设，着力打造为民、务实、清廉的党员干部队伍，在教育和实际工作中培育和践行社会主义核心价值观。
三、工作原则
1、把社会主义核心价值观教育与师德师风建设相结合。加强师德师风建设，努力提高教师德行修养、学识水平、育人方法，促进教师自觉践行社会主义核心价值观，努力造就一支有理想信念、有道德情操高尚、有扎实学识业务精湛、有仁爱之心”的教师队伍和“有理想、有道德、有文化、有纪律”社会主义新人。2、把社会主义核心价值观教育与课堂教学相结合。充分发挥课堂主渠道和主阵地作用，推动社会主义核心价值
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f观进教材、进课堂、进学生头脑。我校在教学中要将核心价值观有机融入在各学科教学之中，加强《品德与生活》、《中国梦》课程建设和教育，强化社会主义核心价值观渗透到各门学科教学中的全过程，坚持科学性，增加趣味性，体现灵活性，追求实效性，师生立足课堂，创造性地学习践行社会主义核心价值观。3、把社会主义核心价值观及中华民族传统文化与校园文化建设有机相结合。（1）强化宣传，创设浓厚氛围。要将“三个倡导”24个字的社会主义核心价值观以有形的方式展示出来，利用学校板报开展宣传教育活动，营造“人人学习，人人知晓”的活动氛围。（2）多种形式开展校园文化活动。用善行义举榜宣扬好人好事，展示善行义举，弘扬真善美，引导教师自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，形成“人人做好人，好人做好事，好事就上榜，好人有好报”的社会风尚，人人争做“四有”好老师、好少年。活动有机结合起来，运用未成年人喜闻乐见的方式，引导他们熟读并记住24字核心价值观，争做有理想，有道德的人。4、把社会主义核心价r