发展”的办学理念，以“小学家校合作教育活动的研究”为引领，以强化学校特色建设为重点，积极营造学校发展新的增长点。学校通过“家长委员会的直选”“崂西家长讲师团”等活动的开展，使全校上下、对特色创建都有较高的价值认同。学校诚邀家长、社区共同参与学校管理，并建立一系列制度为保障，如家校合作教育委员会制度、家委会参与学校管理听证制度、家长参与学校重大教育活动制度以及家长培训、家长讲师团制度等，形成了良好的工作局面。家长积极参与和支持学校的各项管理和教育教学活动，如由家委会代表与全体教师共同参与投票，评选骨干教师。目前，学校是上海市“十一五”家庭教育实验基地、浦东新区优秀家长学校、陆家嘴街道“共同家园大课堂社区市民素质教育工程基地”学校。
二、需要改进的问题1、学校教学常规规范管理的意识尚需增强。资料查询显示，学校对备课检查、听课反馈、作业检查的考核管理和评价过程不够具体，缺少评价激励机制；部分年级的学科课时量以及探究课程的开设与《上海市小学2007学年度课程计划》的要求不符，课堂观察也反映出学生的探究和实践能力相对较弱。2、学校以课题“小学家校合作的实践研究”为引领，在构建“家校合作”特色中培养学生诚信品质、尊重意识、阅读能力和自理能力，同时在课内课外教育活动中积极渗透家校合作意识，几年来学校取得了一定的成绩，“家校合作”但作为学校特色，其内涵尚需扩展和深化。
三、督导的几点建议1、建立自我评价机制，不断完善教学常规管理鉴于教学管理中存在的一些尚需规范的现象，督导组建议学校：加强管理过程中检查的及时评价和反馈，通
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f过有效的评价激励机制，从细微处不断改进教师的教学行为，更扎实地落实课堂教学改进计划，提高教师专业发展能力，不断完善教学基础常规管理；进一步规范学校办学行为，认真执行市教委颁发的课程计划，制定和有效实施学校课程计划，运用现有的网络资源，充分发掘教师的能力，开设适合学生需要的主题探究课程，发展学生的探究创新思维，培养学生的自主探究能力。2、发展特色优势，打造学校品牌。学校应根据自身的优势和发展中的制约因素，进行分析和规划，加强特色创建和品牌意识，在“特色”和“品牌”上做文章，扩大学校在周边的影响力，建议学校：在巩固原有特色项目的基础上，进一步深化家校合作的特色内涵，使家校双方形成合力，为学生发展创造良好学习和教育环境，打造家校合作的特色品牌；进一步发挥r