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临床路径（Cli
icalPathway，CP）是指医务人员以循证医学为基础，针对某种疾病所制定的一个有严格流程的诊疗计划，以减少康复的延迟和医疗资源的浪费，使患者获得最佳的医学诊疗服务工作模式12。将CP理念引进临床教学过程，以CP为管理平台对临床医学生开展的教学的方法，称为临床路径教学法3。住院医师规范化培训，旨在提高住院医师医学理论知识和临床实践技能，是将理论和实践进行系统化、规范化和标准化的临床培训。临床路径管理兼有精细化、标准化和程序化等优点4，集医院管理、临床管理、继续教育于一体，适合应用于毕业后继续医学教育及住院医师规范化培训。麻醉科专科性强且抽象复杂，技能操作多，非麻醉专业住院医师的培训困难，临床带教难度高。因此，我院在麻醉科住院医师规范化带教中尝试采用CP教学法，旨在探讨CP教学法在麻醉科住院医师规范化培训中的有效性。
1对象与方法
11研究对象
选取2017年5月2019年5月在江苏省人民医院麻醉科参加住院医师规范化培非麻醉专业学员68名，随机分为实验组（CP教学组）和对照组（传统临床教学组），每组34人。
12教学方法
两组学员轮转时间均为2月，入科后统一参加入科考试。科室带教老师均具有住院医师规范化培训师资资格，且均为主治医师及以上职称，参加带教集体备课，统一带教内容。实验组实施CP教学法，对照组实施传统的临床教学方法。住院医师的轮转流程：入科教育→轮转培训→出科考核。
（1）对照组实施传统临床教学法，采用业务讲座、教学病例讨论、教学查房、模拟训练等指导住院医师进行术前访视，麻醉前准备，撰写麻醉记录单和气管插管等临床基本操作。
（2）实验组实施CP教学法，学员首先集中培训学习CP的概念和集中实施方法，带教老师提供固定的全身麻醉CP流程，并分阶段明确教学重点，设置目标，使学习有明确的目的性，学习时间为1周。学员掌握知识要点后参加临床路径学习，按照CP流程进行临床实践，带教老师贯穿指导，并进行监督、纠偏、示范，带教老师老师针对学员的疑惑进行解答，对学员共性问题展开重点讲解，学习时间为6周。最后组织学员集体讨论学习，结合病例和运用流程集中学习，带教老师提出问题，启发学员思考，学员通过查阅书籍或文献组织讨论，带教老师总结概括，同时强化技能操作训练，时间约1周。
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13教学评估
（1）客观评价学员轮转结束r