们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课
业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关
部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。
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1）第①处成分残缺，应在句末添加
。
2）第②处搭配不当，应将
改为
。
3）第③处词语赘余，应删去
。
4）第④处语序不当，应调整为
。
5有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一
般呈现在人们面前，读图已经成为人们生活中的一部分，面是张红
同学找到的一则漫画，请你仔细观察，并回答
问题。4分）eGHeTWCeW

1用简要的语言介绍这幅漫画的内容。2
分
。
2仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的社会现象？
。2分）
6探究下面的材料，说说你能获得什么启示。3分
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材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的M缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白M，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现M缸见了底，才发现自己再也不能跳出M缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。eGHeTWCeW
我的启示：
。7．仿造下面例句再补充一句4分）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的溪水。如果你是小草，那快乐就是一束暖香暖香的阳光。
_，________________________。，_________________________。二、阅读大世界。56分）一）阅读文言文《鱼我所欲也》，回答811题17分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不
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为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。eGHeTWCeW
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉r