式。2组织学生积极动手、动脑开展探究活动，敢于向权威挑战，发表自己的观点，敢于创新。3教师引导学生开展活动，充分发挥学生的主导作用。4引导学生认真观察，做好记录。5提醒学生做好课前准备，保证科学探究顺利开展。6引导学生联系实际学习科学，让科学走进学生的生活。
7查阅书刊或其他信息获取有关资料。
五、课时分配：1、病毒2、细菌3、馒头发霉了4、食用菌1课时1课时1课时1课时
f科目：科学
年级：六年级
课题《1、病毒》教学设计
教学目标重点难点学法指导教学准备授课时数课时1、知道一些由病毒感染的病的种类主要传播途径和预防措施2、了解病毒是一类什么样的生物3、会查阅与病毒相关的书刊和其信息源4、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，愿意合作与交流重点：病毒的特征及与人类的关系。难点：病毒的种类。观察、讲述与谈话相结合教师准备：有关病毒的资料学生准备：了解有关病毒的有关知识一课时
教学过程
（一）、引入1、教师提问：关于由病毒感染引起的疾病，你知道些什么？如何预防呢2、学生交流自己收集的资料。（二）、新授1、流感的症状有哪些主要传播途径是什么如何预防2学生讨论指名回答3教师讲解4狂犬病的症状有哪些主要传播途径是什么如何预防5脊髓灰质炎的症状有哪些主要传播途径是什么如何预防6麻疹的症状有哪些主要传播途径是什么如何预防7病毒是一类什么样的生物
教学设计
f8学生讨论后教师讲解（三）、拓展延伸（网上学习）1、教师讲述：关于病毒，你还知道些什么？请回去以后在网上或查资料自主学习。2、学生交流学习收获和体会。3、课后作业：（1）回去查资料了解人类与病毒的抗争史（2）利用作文、图画或小报的形式，说一说自己的学习体会和收获。
板书设计
一、病毒与人类的关系
1、病毒病毒的危害病毒的利用极其微小二、病毒的特征寄生在活细胞内能繁殖没有细胞结构，由遗传物质和蛋白质组成动物病毒三、病毒的种类植物病毒细菌病毒
教后记
f科目：科学
年级：六年级
课题《2、细菌》教学设计
教学目标重点难点学法指导教学准备授课时数课时1、学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。2、使学生了解细菌对自然界的意义和与人类的关系。3、学生能够主动交流自己的资料和观点。4、以知识促应用，了解细菌对自然界和人类的意义。重点：细菌形态结构的特点和生命活动的特点；细菌在自然界中的作用和与人类的关系。r