共产党好、社会主义好、改革开放好、人民群众好、伟大祖国好的时代旋律贯穿进大学生思想政治教育之中，根据中共重
f庆市委宣传部和重庆市教育委员的文件要求，我们结合学校实际，坚持以科学发展观为统领，按照“突出主线、着眼长远、重在育人、贵在坚持”的总体思路，坚持“传承优秀文明、凝练教育精神、繁荣校园文化、提升师生素养”的基本原则，把讲故事活动与唱红歌、读经典、传箴言结合起来，坚持唱读讲传“四位一体”全面协调持续推进，大力培育生动活泼、健康文明、积极向上的校园文化氛围。“唱读讲传”活动启动以后，将“唱读讲传”活动纳入学校精神文明建设的重要内容之一，充分利用校园广播台、电视台、校报和校园网等宣传平台，广泛宣传讲故事活动的重要意义，大力营造良好的舆论氛围，引导和吸引广大师生积极参与讲故事活动。及时宣传报道学校“唱读讲传”活动的工作部署、活动进展和突出成绩，着力打造有深度、有影响、有特色的品牌活动。二、积极探索艺术类大学生的思想政治管理艺术类大学生所表现出来的个性特征给我们的学生管理工作提出了严峻的挑战，如何引导他们扬长避短，成为管理工作中亟待研究的重大问题。教育管理应坚持教育、管理和服务并重，坚持创新，不断增强艺术类大学生教育管理工作的时代性、针对性、实效性。（一）提高管理队伍自身的艺术素养，实现管理的人性化和科学化管理要以学生为本，学生既是管理的客体又是主体，两者应
f是辩证的统一，防止管理目标的偏差。艺术类大学生有其独特的个性特征，追求独特性、新奇性，思想更为活跃，这些既是管理的难点，也是可利用的优势。（二）加强艺术类大学生的文化素质教育和“两课”教育对于大学生来说，良好的文化素质是形成良好的思想道德素质和业务素质的重要基础，它体现一个人的文化涵养，为他们未来的发展提供广博的文化底蕴。根据目前艺术类大学生文化素质普遍较低的状况我们不仅要认真开好一般常规课程，还应适量增设美学、社会学等课程，有计划地组织开展文化讲座、影视评论、文艺汇演、体育活动、社会实践等丰富多彩的校园文化活动，以不断丰富学生的文化生活，陶冶情操完善人格，提高文化修养。（三）针对艺术类大学生的情感特征，加强心理健康教育当前，市场经济条件下日益激烈的竞争环境带来的思想重荷，社会问题积累带来的思想困惑，都使学生的心理压力加大。艺术类大学生的反应更为强烈，思想偏差更为严重，伴随着愿望的落空r