地理八年级上册第二章中国的自然环境地理八年级上册第二章中国的自然环境第二章第三节河流和湖泊第一课时众多的河湖
万州区江南初中朱文亚●教学目标知识目标：1、认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。2、知道外流区河、湖、内流区河、湖的概念及分布特点。3、理解内、外流河水文特征的差异。能力目标：1、培养学生运用地图分析河流水文特征及成因的能力。2、能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况，培养学生归纳地理问题的能力。情感态度价值观目标：逐步培养学生树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。●教学重点1、中国河流的基本概况2、内、外流河的水文特征●教学难点1、中国河流的空间分布与地形、气候的关系。2、运用资料分析内、外流河的水文特征及其成因。●教学方法读图、探讨、讲练结合为主的教学方法。●课时安排一课时●教学过程［导入新课］出示《中国水系图》或者《我国的主要河流和湖泊图》，引导学生看图并说
f出自己看到地图的第一印象或感受是什么？学生：中国河湖众多有众多的河湖教师：是的，同学们说的很对，我国是世界上河湖众多的国家之一，我国疆域辽阔，有许多大江巨川源远流长，大小不一的天然湖泊星罗棋布。（阅读图228小资料，并将重要内容勾画出来）板书第三节一、众多的河湖［教学新课］提问同学们想一想，被人们誉为大地动脉的河流、大地明珠的湖泊，给我们人类带来了什么好处？学生回答有丰富的水资源，便于人们灌溉、航运、游泳、养殖水生动植物等。教师小结教师补充：河湖的好处在于除为人类提供了丰富的淡水资源、灌溉水源、水能资源、航运的便利外，还为人类提供了丰富的旅游资源、渔盐便利等。提问河湖给人类带来好处，有没有坏处呢？学生回答河湖可带来“洪水灾害”“水污染”等。不仅造成人民生命和财产的巨大损失，还严重影响了人们的生活和生产。教师小结河湖与人类的关系非常密切。它们既可兴利，又可作害，而且许多灾害还是人为造成的。人类要想世世代代持续地发展下去，必须自觉遵循自然规律，保护好人类赖以生存的地球，保护好地球上的河湖。（板书）1、我国主要河流读图观察1、引导学生阅读《中国水系图》找出我国主要河流。让学生上讲台在挂图上指出我国的主要河流。教师点拨纠正学生指图缺点。着重指出：在图上指河流或观察河流，要顺着源头→下游方向指或观察。2、引导学生读《我国主要的河流和湖泊r