《西门豹》教学设计（第一课时）
三年级语文教案
教学内容
课题名称西门豹学科语文总课时数3课时
单元章节名称第八单元页码125129执教者王传芬
版本名称人民教育出版社年级三年级册次三年级下册
教学分析
教材简析课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信尊重科学的品质。选编这篇课文的目的是让学生在学习本课时初步掌握作者通过对人物语言行动的描写来表现人物品质的写作手法，再就是让学生在故事中受到破除迷信尊重科学的教育。因此在教学中，我采用学生自读感悟，小组合作探究，老师重点点拨的方法来学习课文，以达到实现教学目标的目的。
教学目标知识目标：学会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“管理、田地、人烟稀少、老百姓、眼睁睁、旱灾、迎接、徒弟、扑腾、提心吊胆、渠道、灌溉、收成”等词语；正确流利的有感情朗读课文。
f能力目标：能用上面的词语造句；能运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，并能运用到自己的写作中去。
情感目标：让学生通过本课的学习，从中明白要尊重科学，破除迷信的道理，从而树立正确的人生观。
教学重点1理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。2体会理解描写人物言行神态的词句。3理解“人烟稀少、提心吊胆、面如土色”等词语的意思，并学会用这些词语说话。教学难点1理解西门豹办法妙在哪里2表现人物品质的写作方法。教具学具补充材料1教材127页图制作成动画的课件。2写有生字、生词的卡片。3指导书写的田字格。4学生准备空白卡片。教学准备教学流程（第一课时）
f一创设情境，导入新课。1播放课件，学生欣赏。2看了这些画面，你想知道些什么？3学生根据画面内容自由提问。（如：画面上的人是谁？他们在干什么呢？）4教师激趣导入：要想解开这个谜底，学了《西门豹》这篇课文，你们就会明白了。并板书课题：30西门豹。设计说明：有人说兴趣是最好的老师，因此播放课件一是激发兴趣，二是引领学生快速进入阅读状态，从而提高阅读效率。二尝试读文，理解感知1回顾过去尝试读文要求完成的任务：读通句子，读准字音，了解课文大意。2学生根据要求自由读文，完成任务。3同位互帮互查自由读文时所应完成的任务r