用能力。因此，我们师生一起归纳以下几种类型：①仿句类。要求仿照文中有关句子的修辞手法、句式。②摘抄类。题目要求学生摘抄文中有关句子，并说明摘抄的原因。③积累类。主要考查学生课外阅读中语言积累的情况。如写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句。④叙写类。要求就前面所给的句子，叙写出相关内容。
f⑤想像类。往往要求结合语境展开想像运用修辞答题。3、古诗文默写综观2004年全国各地中考语文试卷，我们会发现一个共同点，即普遍增加了名句名篇的记诵积累的比重，题型多样，异彩纷呈。名句名篇的记诵默写是一种综合题型，它能检测出一个人的语文积累和文化功底，还能检测出考生的归纳、联想能力，因此，它将成为中考考查的重点之一，我们应倍加重视。一般能成为名句名篇的文句，往往具有如下特点：（1）巧用修辞，意蕴深刻。（2）富有哲理，发人深省。（3）情景交融，发人深思。（4）情感积极，警策励志。我校分析了前几年中考试题及一些模拟题，归纳出几种检测背诵的题型，可供探讨。a、填空默写式。适用于诗文名篇，也可以是精彩片断的背诵检测。例：，思而不学则殆。b、理解简答式。这种题型测试的重点已不仅仅停留在对背诵内容的识记再现上，而提高到比较、理解、提炼的能力层次。例：《鱼我所欲也》中表明作者观点的一句话是。c、比较默写式。难度较大，往往课内外知识相结合。题型往往形成比较阅读的内容，这对提高学生的阅读能力大有裨益。例：根据“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”的诗句，写出刘禹锡《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子。4、划分节奏要顺畅地朗读文言课文，除了不念错字音外，还要注意句中正确的停顿。诗歌的节奏可以按音节分，也可以按意义单位划分。文言文的节奏，以不读破句子为准则，不要随意地拆散一个词，还要注意不要违背语言的习惯。划分句子节奏要注意：1、弄懂句意。2、注意句子的成分：把握文言文结构，注意从句中各成分担当什么语法“角色”角度来掌握恰当的停顿。一般句子中的停顿可考虑以下情况：A、主谓之间B、动宾之间C、介宾之前D转折连词之前E、句首虚词（发语词）之后。3、分清单音和复音4、按音节来划分，诗词五言以“221”、“212”居多，七言以“2221”、“2212”居多。如按意义划分，五言大多每句两拍，七言每句三拍。5、诗词赏析常见考点：（1）反复吟诵、联想，把握诗歌中的意象，体会诗歌所表达的思想感情。（2）品味诗歌语言，感受诗歌语言的形象性、生动性r