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大气压强
学习内容教学目标时间分配一、导课：1、液体压强产生的原因：2、液体压强的特点、计算公式公式；3、摄氏度的定义二、推进新课：（一）气体压强产生的原因：（二）气体压强存在的实例1覆杯实验3马德堡半球试验课堂过程（三）大气压强的大小1、托里拆利实验实验目的实验装置2用吸管喝水4皮碗1知道大气压的存在；2了解托里拆利实验，知道大气压的值；重难点：托里拆利实验、3知道大气压是变化的；大气压的值。第九章压强第三节大气压强课型：新授课
导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分、反馈、总结5分
实验步骤结论
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2、计算大气压强的大小3、大气压强的特点在大气层内部向各个方向都有压强，且在同一高度向各个方向压强相等；大气压强随海拔高度的升高而减少。4、测量大气压的工具：气压计四液体的沸点与大气压强的关系：大气压强越大液体的沸点越高，大气压强越小液体的沸点越低。举例：1某地水的沸点是98℃，产生原因可能是（当地大气压低于一标准大气压）在青藏高原人们做饭必须使用高压锅的原因是什么？三、典型例题1下列现象中能说明存在大气压的是【】A、火箭升空过程不断喷射高温燃气B、坦克装有宽大的履带C、医生推动活塞给病人注射药液D、用吸管将杯中饮料吸入口中2、将烧瓶中的水加热至沸腾后移去火焰，水会四、解凝答惑：1托里拆利实验中注意的问题；21标准大气压760mm汞柱1013×10Pa可支持高约103m水柱。五、课堂检测：六、小结：七布置作业练习册P19第三节空气的力量
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教学反思
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第三节自主学习
大气压强（学案）姓名_______
一、大气压1（用较大的力才能拉开）。3马德堡半球实验，充分证明了的存在。二、大气压的测量1大气压强的数值：1介绍托里拆利实验装置2托里拆利实验。①开始水银为什么下降后来水银柱为什么静止而不再继续下降②试管内水银柱的上方是真空还是空气③水银柱产生的压强是多少大气压的值是多少帕结论：大气压强等于管内水银柱产生的压强。大气压强能支持把760mm水银柱产生的压强叫做标准大气压。P0三、自读课本，学习以下内容1大气压的变化（1）大气压受天气的变化而变化；（天气孰阴晴气压的高低冬天比夏天气压高晴天比阴天气压高”）（2）大气压随高度的变化而变化，在海拔3000m以r