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第二课月下踏歌
教学目标1能感受乐曲《阿细跳月》和《火把节》片段热烈欢快的情绪，在聆听中知道云南少数民族的相关音乐文化和风俗人情。2能说出《阿细跳月》的主题是由4个乐句组合，听出主题重复了几次。并能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。3能听出《火把节》片段中演奏的乐器音乐，并能用动作、节奏拍击和打击乐器表现旋律特点和音乐中的独特效果。4用圆润而富有弹性的音乐演唱歌曲《转圆圈》和《我抱着月光，月光抱着我》，表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。5背唱歌曲《转圆圈》。6能根据乐器的形状、构造特点、演奏方式和银色特点，分辨民族乐器的分类。
教学建议1学习本课前，可以让学生查找相关少数民族资料，然后在课上交流分享。2在聆听《阿细跳月》教学中，可用表格的形式把乐曲中主要变化和音乐要素列出，指引学生边听边记录。3可以把与《火把节》同一主题的民族器乐曲剪辑出来作为拓展曲目，
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让学生感受同一主题、不同表现形式的同时，加深对民族乐器音色表现力的感受和理解。
第一课时一、聆听民乐合奏《阿细跳月》1从节奏律动导入，运用歌曲《阿细跳月》的引子和主题节奏来设计节奏律动，请学生跟着老师做一做。2聆听主题，熟悉主题。通过唱、奏、跳等方式，帮助学生加深主题记忆。3多次聆听乐曲，听出主题重复的次数和变化。4再聆听乐曲，用动作表达弹拨乐器演奏的越短和情绪越来越强烈的卫生。二、聆听管弦乐《火把节》片段1从民族风情导入。课前请学生查找云南地区少数民族传统节日的相关资料。2初听乐曲，感受乐曲热烈欢腾的情绪。3重点聆听第一段。（1）第一遍：要求学生为音乐伴奏。（2）第二遍：听出此乐段演奏的乐器有弦乐和木管组。（3）第三遍：要求学生听到重音重现时，做擂鼓动作。4聆听第二段，感受乐曲抒情优美的情绪。5完整聆听乐曲，表现乐曲热烈欢腾的情绪。
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第二课时一、演唱歌曲《转圆圈》1导入：从本课的发声练习入手，把学生带入歌曲的意境中。2播放歌曲，听后谈谈歌曲的意境和前后部分不同的情绪。3学唱前八小节，表现和体会歌曲的意境之美。4学唱歌谱，感受歌曲的特点。5学唱歌曲，处理歌曲。6熟唱歌曲后，请学生手拉手站成排，随乐句的进行，摆动双手边唱边做律动。
第三课时一、演唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》1复习《转圆圈》，聆听歌曲的范唱，引导学生谈谈这两首歌曲的意境。2r