部教师改革创新，推进学校发展。
由于地方政治、经济、文化相对落后，学校事务又繁多，没有充裕的时间去学习先进的管理经验，科学管理学校水平还有待于进一步提高。
领导班子的优势是：班子成员老中青结合，年轻干部好学，易于接受新观念，新思想，发展潜力很大，老年干部办事稳健、干练，作风正派，领导班子互补性强；班子团结，有较强的凝聚力，已经形成了较好的工作作风，既能独立思考，各抒己见，又能相互支持配合，统一意志；班子成员分工明确，责任心强，各自主管的工作都能较好地完成。
f存在的劣势是：班子成员教育理论水平和业务指导能力还有待提高；干部的视野还不够开阔，在工作中有一定的局限性。由于这些劣势因素的存在，制约着学校发展向更高的层次突破。
（二）师资队伍情况：全校在岗教师56人，从学历结构上看，具备本科学历的教师有18人，在读本科的教师有20人，3个年纪较大的为中师学历，其余专科学历。从职称结构上看，小学高级教师38人。从年龄结构上看，35岁以下的教师15人，35至49岁的29人，50岁以上的12人。师资队伍的优势是：具有良好的教师职业素养，敬业爱岗，责任心强，工作积极主动；教师队伍整体素质较高，初步形成了一定的校级骨干力量；有一定数量专业水平较高的教师。师资队伍的劣势是：缺乏非常冒尖的骨干教师和学科带头人；教科研水平偏低，没有形成浓厚地开展教育科学研究的氛围；部分教师因为年龄偏大，知识结构老化，操作电脑等的能力差，始终处于较低层次水平；年轻教师实践经验缺乏，需要锻炼培养；另外，工作与家庭、工作与学习之间的矛盾对教学工作构成一定程度的影响。（三）学生和家长情况：我校是在街镇所在地，属街镇与农村结合部地区，学生来源比较复杂。随着农村社会经济发展，生源变化较大。家长的职业、文化层次、经济水平呈多元结构。综合分析大致情况如下：经济状况较好且文化层次较高的家庭占12；经济状况较好但文化层次一般的占26。本地区家长多为农民，文化水平普遍偏低，家教水平不高，对学生缺乏有
f效的家教指导。随着农村城镇化进程加快，家长的观念也在发生变化，对子女教育问题开始重视起来，已不仅仅关注孩子将来能不能考上大学，对子女的艺术特长教育也开始关注。
优势：⒈生源自然增长，为学校发展提供了基础保证和发展的机遇；⒉家长观念在悄然发生变化，对教育会越来越重视；⒊由于家长来自四面八方，蕴涵着许多可供开发的教育资源。劣势：1学生来源r