开启智慧的窗户注意力
一、课题
开启智慧的窗户注意力
二、教学理念
注意作为一种心理现象，是认识过程的门户。因此，注意力的好坏直接关系到中学生学习效率的提高和智力的发展，而注意力的培养要经过有意识的训练。本节课通过对注意力的相关知识的讲解与训练，达到提高学生注意力的目的。
三、教学目标
知识目标：通过图片观察、小组讨论等方式使学生理解注意的定义，把握注意的特点和分类，初步学会培养注意的途径和方法。
能力目标：通过注意力训练，培养学生的注意力，提高独立观察、思考、合作交流的能力。
情感目标：通过讲解注意力的相关知识，调动学生学习的积极性，使学生获得积极的学习情感。
四、教学重点
让学生认识到注意力的重要性，探索培养提高注意力的途径和方法。
五、教学难点
让学生做支配注意的主人，把所学的知识应用到实践中。
六、教学用具
多媒体课件、图片素材
七、教学方法
认知法、讨论法、操作法
八、教学过程
1、创设情境，导入新课“开火车”游戏
f①跟着老师的节奏、方向拍手。老师的手在左边，你的手就往左边拍，老师的手在右边，你的手就往右边拍。你拍手的方向、节奏要和老师的手的方向一致。手往上伸，你就学火车的汽笛声“呜”，手往前下方伸，你就学火车放气的声音“哧”。
做完一组后，教师播放有趣图片和声音进行干扰。②采访做错的同学：你刚才节奏和方向做错了的原因是什么③采访做对的同学：恭喜你做对了，你刚才节奏和方向做对的原因是什么小结：看来只有集中注意力才能把事情做对，而注意力分散就有可能把事情做错。有位专家曾说过：注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来。同学们在课堂上要听好课就要集中注意力才能做到“声声入耳”2、感受注意力师：大家如果窗外有一个人经过，为什么我们情不自禁地把目光转向他呢？你正在津津有味的上网或看电视，为什么会一点也听不到爸妈叫你吃饭呢？首先问学生“向前看，你们看到了什么？”，接着问学生“你所看到的那些东西是怎样的”；然后让每个学生把手上的长方形硬纸片卷成圆筒，再问学生同样的问题。因为一开始学生是泛泛而看，所以再让学生描述事物的具体特征时，学生就不能很好地说出来了，而后来透过圆桶来看时，观察的范围就缩小了，目标就更加明确了，所以学生得到了更具体的信息。由此，让学生体会到注意力有一定的指向性和集中性。（注意是心理活动对一定对象的指向和集中。）在屏幕上给学生呈现三张r