搭起亲子沟通的桥梁
偃师高中张迎佳授课背景：父母是孩子的第一任老师，是孩子最亲密的伙伴，然而
十五六岁的孩子，尤其是男孩子，却不愿意跟父母多沟通，更别不用说跟父母聊学校里的、学习上的事情。因此，为学生们创设一个健康的和谐的家庭环境多么地重要。让学生们更加健康、快乐地成长，是父母们以及老师们共同的愿望。
学员基本状况分析：本次课堂针对的是高一的学生家长。他们的
孩子正处于青春期，有相当一部分孩子的叛逆期还没有过去，与父母之间的沟通比较缺乏。而学生家长教育水平参差不齐，对教育的认识不同，因此采取的教育方式方法也各有差异。学生们的性格也大不相同，所以跟父母之间的沟通情况也大不一样，有一些亲子之间相处非常融洽，有一些则关系紧张。
教学目标：《全国家庭教育指导大纲》要求尊重和信任儿童，促进良
好的亲子沟通。指导家长摆正心态，以平等的姿态与儿童相处；学习与孩子沟通的技巧，学会运用委婉、民主、宽容的语言和态度对待孩子；学会倾听孩子的意见和感受，学会尊重、欣赏、认同和分享孩子的想法；学会采取正面方式激励孩子。
教学过程：
一、活动导入观看学生表演的一出家庭情景剧（学生课前已经排练），引出课题。第一幕：小健周末在家，成天把自己关在房间里，上网聊天打游
f戏，不理家人。第二幕：饭桌上，父母问起小健最近考试的情况，小健不出声，父母便不断地叹息，数落小健不中用，不争气，不如邻居家的某某同学。小健生气地把饭碗放下，又把自己关进了房间。二、问题分析与讨论1、以上情景剧中的现象在你们家中有出现过吗？2、句中的人物主要的矛盾在哪里？3、如果你是剧中的家长，你会如何处理这种问题？4、面对不学习或不与家长沟通的孩子，你会怎么办？家长们结合自己的家庭情况，谈谈对以上问题的看法。三、父母与青少年孩子产生矛盾的主要原因不注意语言，对孩子过多指责和批评父母工作太忙，与孩子之间缺乏沟通经常提孩子不乐意交谈的话题不了解孩子的兴趣、爱好与需求不信任孩子青少年随着身体的发育／心理的成熟，将自己的心事、心中的想法包裹起来，不轻易外露给他人。四、如何改善父母与孩子之间的沟通1根据自己孩子的特点，创造自己的沟通方式比如，一位母亲的儿子个性内向，沉默寡言，一般的方法难以获得有效的沟通。于是，这位母亲根据儿子喜欢听音乐、写作和阅读的特点，经常与儿子一起到书店去，在那里听儿子向她讲述故事和书里的人物，以此了解他的想法和感r