使用情况。5情感态度目标培养学生热爱生活，细心观察生活的细节。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立正确的语言学习观。四、重点和难点1教学重点（1）重点句型：“If从句祈使句”的句子（2）重点话题：I
troduce
ewtech
ologiesLear
tohowtoprotectthemselveswhe
theyarei
da
ger2教学难点（1）掌握if句型。（2）能用英语介绍生活中的科技用品。3突破途径以话题为核心，通过个人思考、小组及班级活动等不同途径，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，在足够的输入中，达成有效的语言输出。五、教材处理1核心任务：能够运用所学知识介绍生活中的科技用品。三个环节如下：
fpretask：学生联系生活实际，激活背景知识。Taskcycle：通过整个模块的听说读写的训练，强化“介绍科技产品”的表达能力，为完成核心任务做好铺垫。posttask：达成任务，展示成果，自我评价，反馈学习情况。2课时安排第一课时：U
it1Vocabularya
dliste
i
g第二课时：U
it2Vocabularya
dreadi
g第三课时：U
it3La
guagei
use17第四课时：Writi
gSpeaki
gArou
dtheworldModuletask第五课时：Selfassessme
ta
alysisofEx第一课时：Vocabularya
dliste
i
gU
it1Activity18Step1Brai
stormi
g：从本单元的题目
ewtech
ology入手，利用学生已有的认知水平进行头脑风暴，并引入新单词（videovideorecorderetc）主要为下一步教学做好准备。Step2Whichsuggestio
doyougive通过简单问答，从听开始介入if的从句，让学生有一个比较的直观的认识。引入
ewwords（pressbutto
copymemorytur
o
playrecorder）通过model训练学生的发散性思维Step3Leadi
i
structio
sofcomputerComputer属于
ewtech
ology，温故知新，对本单元能过起到过渡的作用。Step4Prese
tatio
实物的教具非常直观，它具有可操作性，可以在教里直接进行演示，可以引入相应的i
structio
s，另外，并不是每个学校的每个班级都有多媒体，使用实物教具可以取得事半功倍的效果。Step5Liste
a
dread在常规听力练习中进一步提高学生听的能力，充足的输入，更有利于学生进行目标语言的输出。如果可能的话，把不同的按键涂成相应的颜色，让学生更好的理解课文。Step6A
swerthequestio
学生可以根据问题的回答充分的熟悉课文，通过学生的个别回答，可以提高学生的口头表达能力和语言的组织能力，这是语言的有效输出。Step7Readi
ga
dspeaki
g让学生听磁带，增强他们的语感，培养学生良好的语音，语调。还要培养学生良好的朗读习惯（默读、集体朗读、个别朗读）。还可以培养学r