专题二：化学反应与能量转化
第一单元化学反应速率与反应限度第一课时
一、教学目标课标内容：通过实验认识化学反应的速率和化学反应的限度，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用会考考纲：1．通过实验认识化学反应速度B2．通过实验认识化学反应的限度B3．了解控制反应条件睚生产和科学研究中的作用BⅡ教学目标：一知识与技能1．理解化学反应速率的概念和影响的外界条件2．能设计并完成一些化学实验二过程与方法1．重视培养学生科学探究的基本方法2．通过实验分析影响化学反应速率的外界条件三情感与价值观有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断二、教学重、难点和突破方法教学重点：化学反应速率的概念；有关计算；影响化学反应速率的因素教学难点：影响化学反应速率的因素三、教学过程：（一）设计思路从日常生活中的实例和学生己有的知识出发，用实验直观地比较几种反应的快慢，使学生理解可以从单位时间里反应物浓度的减小或生成物浓度的增加来判断反应进行的快慢。引导学生进行反应速率的简单计算，帮助学生掌握反应速率的表示方法，了解怎样判断反应速率的大小。通探究影响双氧水分解反应速率的因素及生产、生活中相关问题的讨论，帮助学生定性地认识外界条件对化学反应速率的影响，加深对反应速率概念的理解。（二）教学媒体和教具学案、练习题、图表（三）课堂教学流程1创设情境，引入新课日常生活和生产中有很多化学反应，有的化学反应过程进行得快，有的化学反应过程进行得慢。根据你所学知识或生活经验判断下列化学反应的快慢：燃放烟花、爆竹；食物的腐败；溶洞、钟乳石的形成；点燃氢氧爆呜气；常温、常压下氮气与氢气反应生成氨气；酸碱中和反应。交流与讨论：①你是以什么标准，判断他们反应的快慢？②在化学上用什么来表示化学
f反应的快慢？你的回答是：①根据来判断反应快慢，主要包括：、、、、等。②2进行新课一．化学反应速率观察与思考：分别用大小相同的镁条和铁片与等量、等浓度的盐酸反应。问题讨论：①上述反应哪种金属与盐酸反应快？②你的判断依据进什么：过渡：物理上用速率来定量描述物体的运动快慢，在化学上怎样定量表示化学反应快慢的呢？1．定义：化学反应速率用“单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加”来表示。①表达式：②常用的单位是：或r