大班教案详细教案
【篇一：幼儿园教案4的分解与组成教案】
幼儿园教案4的分解与组成教案教案1活动目的：试将数量4、5的物体分成两份。感知一个数可以分成两个部分数，理解总数与部分数之间的关系。学习讲述分合结果。活动准备：物质准备：分合板5块，数量依次为15的小实物。相关的数学书习题。指导要点：师示范操作方法：每次按分合板上的数字拿出相应个数的小实物，分成两份分别放入分合板并列的两个格子里。观察分解结果：看一看每种分法是否一样，把分法相同的一组去掉，试一试还有没有其他分法，鼓励幼儿积极交流并总结每个数字有几种分法。讲述分合结果：分合结果可用“5”可以分成几和几，几和几合起来是5来表述。教案2目标：在实物操作的基础上，了解4的分解组合。初步学习有顺序的分合一个数。准备：每个幼儿4条小鱼，两个鱼缸，13数字卡片每人一份。画有分合号的纸条每人一张。过程：一、讲述问题情境，引起幼儿对数字的分解组合的兴趣。小兔家里有两个鱼缸，小兔子买回来四条金鱼，要把四条鱼分开养在两个鱼缸里有几种分法？二、解决问题，了解4的分解组合。1、幼儿每人四条小鱼，两个鱼缸。边分边画圆圈记录。2、幼儿操作完后，请几个幼儿分别讲述自己是怎样分的，有几种分法。并把幼儿的分法记录在黑板上，教师有意识的选取两种分法，即按顺序分和无序分。三、发现问题，学习有顺序的分合一个数。
f1、引导幼儿观察讨论：哪种分法好，容易看得清楚，记着方便，不容易漏掉，为什么？2、教师小结：按顺序分，一边的数越来越大每次多一个，另一边的数越来越小，每次少一个。分出来的两个数合起来总数不变，都是4。3、幼儿操作练习：按顺序分合一个数，然后再在有分合号的纸条上用数字进行记录。四、游戏：出手指对数。有意识按顺序出小朋友我问你4可以分成1和几幼儿郭老师我告诉你4可以分成1和3五、游戏“我的伙伴在哪里”听音乐做游戏。请幼儿自由选择数字或实物卡片拿在手里随音乐自由表演音乐停止根据卡片上的数字找到另一个数字卡片要求两人卡片上的数字合在一起是4可以自由交换卡片重新进行游戏教案3一、设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《69以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我r