“无锡市十五规划”教育科研课题的研究五规划工作，使我校英语教学工作再上一个新台阶，工作，使我校英语教学工作再上一个新台阶，在各级领导和老师的关心帮助下，我们开展了《小学英语任务型课堂教学》师的关心帮助下，我们开展了《小学英语任务型课堂教学》的
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f研究工作。经过审批，小学英语任务型课堂教学的研究”研究工作。经过审批，“小学英语任务型课堂教学的研究”课立项。题于2004年12月立项。二、研究的基本过程（一）研究的目标1、探索适合学生特点的小学英语任务型课堂教学的操作探索适合学生特点的小学英语任务型课堂教学的操作样式。样式。通过对“小学英语任务型课堂教学”课题的研究，通过对“小学英语任务型课堂教学”课题的研究，揭示任务型教学样式的特点、教学机制，探索任务的设计方法和具务型教学样式的特点、教学机制，体的教学方法。体的教学方法。2、着力培养学生在任务型课堂教学中学习与运用英语的着力培养学生在任务型课堂教学中学习与运用英语的能力。能力。根据学生的特点，实施任务型教学，根据学生的特点，实施任务型教学，激发学生的学习兴培养学生的英语口头交际能力和运用英语思维的能力，趣，培养学生的英语口头交际能力和运用英语思维的能力，实现英语学习的生活化和个性化。实现英语学习的生活化和个性化。课堂教学的技艺与教科研能力3、提高教师英语课堂教学的技艺与教科研能力。提高教师英语课堂教学的技艺与教科研能力。无论在理念上、理论上还是在实践上教师都得到提高。无论在理念上、理论上还是在实践上教师都得到提高。教师对小学英语任务型课堂教学的研究有自己的体悟，师对小学英语任务型课堂教学的研究有自己的体悟，教学的教育科研能力有一定提高。教育科研能力有一定提高。（二）研究的内容1、任务型教学中任务的设计。任务型教学中任务的设计。2、在任务型教学过程中如何发挥小组合作学习的优势3、任务型教学向学生课外学习与生活的延伸的探讨（三）研究的主要操作措施研究的主要操作措施开展课堂教学研究，构建任务型课堂教学的模式。1、开展课堂教学研究，构建任务型课堂教学的模式。
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f通过开展集体备课，责成专人上课，集体评课，通过开展集体备课，责成专人上课，集体评课，复备课的课堂教学研究方式，的课堂教学研究方式，开展研究工作，构建任务型课堂教学开展研究工作，的模式。的模式。我们组织了英语教学研究课多节，在教学实践中不我们组织了r