敬畏生命教案设计
【教学目标】情感、态度与价值观目标：理解生命至上，对生命要有一种敬畏的情怀；认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。能力目标：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。知识目标：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切；对生命的敬畏是内心自愿的选择，而不是谁的命令。【教学重点难点】重点：生命至上，对生命的敬畏是内心自愿的选择，而不是谁的命令。难点：正确理解生命至上，对生命有一种敬畏的情怀，处理生命问题，学会关爱他人。【教学过程】一、导入新课2017年3月4日，因遭遇车祸抢救无效，快递小哥刘文军在常州市武进人民医院不幸去世。家人捐献了他身上的部分器官，4人当天得救通过器官移植，他的肺救了一名无锡的慢性阻塞性肺病患者，他的肝救了一名南京的肝癌患者，他的两个肾则救了两名常州的尿毒症患者。“一命可以救4命”，是促使刘文军父母和妻子同意捐献器官的朴素理由。在做完捐献手术以后，全体医务人员对刘文军的遗体默哀致敬。学生讨论：刘文军父母和妻子为什么要这样做？全体医务人员为什么要这样做？学生回答。师：是呀，生命无上，我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀，今天我们探究这一方面的话题敬畏生命。二、展示预习成果1．生命是脆弱的，艰难的，但有时生命是坚强的，有力量的，生命是__崇高__的、__神圣__的。我们对生命要有一种__敬畏__的情怀。2．在外在东西面前，生命价值__高于一切__。3．生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命__同样重要__。4．我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才能__尊重__、__关注__、__关怀__和善待身边的每一个人。5．我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是__内心的自愿选择__。三、新课讲授第一目生命至上1、对生命的敬畏情怀①生命是脆弱的、艰难的；②生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的；探究一：教材P94探究与分享
f你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？答案提示：我认为是值得的，这是对生命的尊重，是对社会，对家属的责任。生命是崇高的，神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。2、生命的价值高于一切探究二：教材P94探究与分享（1）你如何回答陶行知的困惑？（2）陶行知的警言告诉我们什么？答案提示：（1）在旧中国，不少人迫于生计的压力，无暇顾及他人的生命。2告诉我们，生命r