小学语文人教版五年级下册18《将相和》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、感受蔺相如的机智勇敢、顾全大局和大将军廉颇为了国家利益知错认错的优秀品质。2、抓住人物语言、动作、神态揣摩人物内心感受人物形象体会课文中主要人物细节描写的表达效果。
2学情分析
小学高年级学生已初步形成了一定的学习态度并且随着主体意识的觉醒自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。五年级学生的学习能力已经加强自己有能力独立进行课前预习和课后复习这样可以很好地掌握所学习的知识。只有在理解的基础上知其然而知其所以然所学的知识才能内化为本人的东西学到的知识才能牢固。
3重点难点
抓住人物语言、动作、神态揣摩人物内心感受人物形象体会课文中主要人物细节描写的表达效果。
4教学过程
41第二学时
411教学活动
活动1【导入】导入1、教师提前板书课题出示ppt师同学们今天我们继续来学习课文指读课题。2、师我们通过第一课时的学习已经明白了“将”指的是集体回答“相”指的是集体回答还明白了课文是围绕着三个故事展开的它们是学生举手单独提问出示ppt学生回答完毕一定要肯定学生第一课时学的很认真今天要继续这样的学习状态过渡太棒了大家回去后都有认真复习这是一个很好的学习习惯加油设计意图通过对课题质疑激发学生学文的兴趣点燃学生的思维火花。
活动2【讲授】细品人物1、师文中既有写到将也有写到相你们更喜欢谁呀让学生踊跃发言说谁都行。过渡看来难解难分呀这样请大家快速阅读课文并拿起笔画出文章中你印象深刻的词、句。仔细思考下自己为什么喜欢开始学生动笔老师必须走到学生中间观看学生是如何找的找到了什么引导学生抓住细节描写分析句子。
f例蔺相如到了秦国进宫见了秦王献上和氏璧。秦王双手捧住璧一边看一边称赞绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形知道秦王没有拿城换璧的诚意就上前一步说∶“这块璧有点儿小毛病让我指给您看。”如果学生找到这句却没有批注就要追问学生你从哪个词看出蔺相如厉害学生就会注意到绝口不提这个词正是这点蔺相如认定秦王要反悔。进一步让孩子理解蔺相如怎么做只有通过这样的分析才能让孩子读懂课文。这样指导完的孩子就是你提问的目标因为他已经知道要回答什么了。过渡还有谁也是喜欢蔺相如的你们又找到了那些语句如果有不同意见可以让他们站起来说说自己的观点不要去评价对错说的好就行。有这不同观点的人r