生活中，用心体会，父亲对孩子的爱无处不在，作为孩子也要用心去感受，同样去付出。课后可以写一写自己与父亲之间的小故事。五、研讨要点：1、课堂教学应紧抓“一个中心线索，两个突破点”整体计划全文教学。这个中心线索就是父与子始终信守的诺言、毫不动摇的信念：“不论发生什么，我总会跟你在一起。”两个突破点就是“父亲爱的了不起”和“儿子‘让’的了不起”。以最震撼心灵的场景为主线，抓住“父亲的了不起”和“儿子让的了不起”这两个文眼折射全文的语段，在承上启下处重复回扣读中心句“不论发生什么，我总会跟你在一起，”把朗读感受体验，想象，情绪的深化结合起来，重复诵读，重复叩问，重复感悟，使其施展牵一发而动全身。
f2、应先让学生自读课文找出生字词，读准、读通顺，然后检查学生的掌握情况，重点指导“疾步”的“疾”的意思和多音字“血”的辨析，再让学生把生字表中自己觉得难写的字写一遍。这一环节，在生字教学中达到我们高年级生字教学目标。
3、在引导学生理解父亲在废墟前长时间挖掘这段，可以布置学生展开想象，写出自己所感受到的父亲当时样子以及内心的活动等等。既训练了学生的想象能力和写作能力，又加深了学生对文本的感受。
六、教研总结：通过本次教研活动，组内各位教师各抒己见，集思广益，教研氛围浓厚，讨论气氛热烈，使各位教师明确了本课的教学重难点，以更好的开展本课教学。
乌市第89小学20152016学年第一学期五年级语文组集体备课活动记录主备人：杨洁
参加人员：五年级语文老师主题：第八单元总备时间：2015年12月
主备教师教学设计教材分析：本组教材以“走近毛泽东”为主题，安排了四篇课文，《长征》、《开国大典》、《青山处处埋忠骨》、《毛主席在花山》分别从不同角度反映了毛泽东伟人的风范和凡人的情怀。教学目标：1走近毛泽东，让学生感受他伟人的风采和凡人的情怀。2感受的过程中，要帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。重点难点突破：本组为本册最后一组教材，要求注意已有语文能力的综合运用。1要尽可能地组织学生搜集与课文相关的材料，以帮助学生读懂课文。2要尽可能地帮助学生运用已获得的知识方法自读课文。3要注意把握理解要求，不盲目求深求透，重点为体会情感。
f模式方法：以搜集资料，并学会在自由搜集中走进人物的生活背景。体会人物的情操。作业设计：设计一期以《我们所知道的伟人》为题的阅读成长卡。进度安排：1113r