法。
深入理解绘画多元化的重要性原因，画家处在不同的国家，民族，历史，文化背景下，每个人都会有不同的审美标准。学生知道本节课的学习任务和要求，力求帮助学生整理自学思路检查学生自学情况。
通过大量图片欣赏，分析并回答问题，这样可以激发学生强烈的求知欲，更充分表达自己的观点，并认识和了解“艺术是多元的”合作学习教师出示学习目标及思考题a让学生自读课文文字和赏析图片b艺术的多元化：①概念；②产生的社会背景；③发展时期；④各流派及艺术主张c如何看待艺术的多元化？d看课本、学习建议，及思考讨论让学生自学，教师巡视，并作指导
展开讨论和交流，并总结回答：因为艺术是精神产品，19世纪末，在创作主张和表现手法上，都发生了提示，学生根据问题积极动脑思考，剧烈的变化，艺术的生命力就是要对学生自学后存在的疑难问题有：不断的创新，因此出现了千奇百变a现代艺术多元化的“多元”、发的各种流派。每个艺术家都具有自展时期及各流派艺术主张己的独特的表达方式，因此绘画风（可结合课本图片讲解）格也就更加多样。b如何看待艺术的多元化（组织学生讨论，教师点评）对疑难问题，在讲解时让学生联系实际生活去理解，如：广告、动画、漫画、工业美术等）总结布置作业1设计一张现代艺术的展览门票，门票背后附有说明2写一篇“观赏某件艺术作品的小论文”要求发表自己的艺术观点，写出自己的独特审美感受教师巡视并进行指导学生构思并进行设计创作更好的自由发挥，表达自己的审美感受鼓励学生勇于展示自己的作品
让学生分组讨论，大胆陈述自己的好观点使学生认识到艺术的多元并存现象，它随着时代的发展而发展变化，引导学生把艺术作品与当时的时代特征联系起来，这样更拓展了学生的思维深度性，巩固练习巩固练习根据所学内容，布置学生创作。
培养学生的动手能力和知识的灵活运用能力
f展示与评价
引导学生评价作品小组之间进行评价，学生谈自己的设计、构思及感受提高学生审美能力和分析作品的能力课外延伸教师可鼓励学生多参加一些社会艺术类活动，从互联网、报刊多关注相关的信息和资料，并建议学生在条件允许的情况下。绘画的多元化
写生们都表达自己艺术观点的权利
亲临类似的展览参观学习增强学生的趣味性
板书设计教学反思
1中西方文化的差异2绘画多元化的原因
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