察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。三、教学目标1“植物的生长变化”单元科学概念目标
（1）绿色开花植物通常会经历种子萌发成幼苗、幼苗生长发育、植物开花结果、衰老、死亡的过程。
（2）绿色开花植物植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成。这些结构具有帮助植物维持自身生存和繁殖的作用。
（3）根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代。（4）植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。（5）有的植物通过产生足够的种子来繁殖后代，有的植物通过根、茎、叶等来繁殖后代。（6）不同植物根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不相同，呈现出植物多样性。（7）种子都有种皮和胚，有些植物种子中有胚乳。胚是新植物的幼体。（8）种子萌发先长根，再长茎和叶，根总是向下生长。（9）根能够吸收水分、矿物质以及固定植物，帮助植物维持自身生存。（10）茎具有支撑植物以及运输水分和养料的作用。（11）叶能吸收阳光进行光和作用制造养料维持植物生存。（12）叶能蒸腾水分调节体温维持植物正常的生命活动。（13）花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成。
f（14）雄蕊和雌蕊是花的主要结构。雄蕊上有花粉，花粉落到雌蕊上，雌蕊可以发育成果实和种子。
（15）果实由果皮和种子两部分组成。（16）植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。科学探究目标（1）会用播种的方法栽培植物。（2）能基于研究需要制定观察计划。（3）能用文字、图表、图画、照片、视频等收集记录植物生长变化到的相关信息。（4）能利用多种感官观察研究植物体的外部形态特征。（5）能利用解剖、建模、观察、实验、推理等方法研究植物器官的结构与功能。（6）能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息。（7）能依据科学记录，运用分析、比较等方法，得出结论。（8）能基于观察记录有依据的描述凤仙花一生的生长变化过程及规律。（9）能反思自己的探究过程，作出自我评价与调整。科学态度目标（1）能在好奇心的驱使下，持续保持对植物生长变化及结构与功能的探究兴趣。（r