员设计了如下实验方案加以验证。
①对蛙左腿施加较强刺激，若左腿不收缩而右腿收缩，说明伤及的是▲神经。
②对蛙左腿施加较强刺激，若▲，则可初步判断伤及的是传入神经。
f三、实验与探究（共32分）
32．（8分）根据“探究植物对水的反应”实验，完成下题：
（1）【实验过程】
①提出问题：土壤中水分分布不均匀，有的地方干，有的地方湿，植物的
根将怎样生长？
②建立假设：根据已有的知识和经验，你的假设是：▲。
③设计验证方案：在实验中需要控制哪些变量：▲。④实施方案。⑤得出实验结论。
沙漠中的骆驼刺的根系示意图
（2）【课后思考】植物的这种向水性对植物的生存有什么意义？▲。
（3）【拓展应用】读图并用该实验的结论解释沙漠中的骆驼刺的根系为什么长得很深？▲。
33．（8分）小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量。
也就是说浮力的大小与液体的多少有关。庄子的说法有道理吗？
（1）小常从实验室找来了烧杯、木块（不吸水）、弹簧测力计等器材，研究浮力大小是否和水的多少
有关。他先用弹簧测力计测出木块的重力（如图甲）。再将木块放入烧杯内的水中，木块处于漂
浮状态（如图乙）。然后他▲（填操作），发现木块仍然漂浮。经分析可知，木块两次受到的
浮力都为▲牛。从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关。
FN
B盆
①
甲
乙
A盆丙
②
丁
hm
（2）小常进一步开展了如图丙实验。往两个形状相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水，再将B盆放入A盆，B盆漂浮。这时B盆所受浮力：F浮＝GB盆10N＞10N。继续往B盆内加30牛水，B盆仍漂浮。此实验的结论是：▲。
（3）小常在如图乙的基础上用手拿针将木块缓缓压入水中（进入水中针的体积忽略不计）来感受浮力大小的变化，你认为小常手受到的力F随木块浸入水中的深度h（定义乙图状态下h0m）的变化图像是：▲（选填“①”或“②”）。
34．（8分）某兴趣小组的同学利用图甲所示的电路测量待测电阻R的阻值。实验中电源电压为3V且恒定不变，滑动变阻器的规格“50Ω1A”。（1）请你用笔画线代替导线，在答题卡中将图甲的实物图连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大。电路连接时开关应断开，这样做的目的是▲。
V
A
R
实验次数1
2
3
4
U伏030090150200
I安
003009015020
甲
乙
（2）小刚按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置。其原因可能是▲。（写出一个即可）
（3r