度、村民行为规范”）。
师：（过渡）这是我挑选的几条我们村民心目中的章程，但只是我们部分村民心目中的章程，要让成为全村人共同的章程该怎么办？
生：召开村民会议表决通过。③环节三：民主决策召开村民会议，少数服从多数生：可以“村务公开”为例师：现在我们马上召开村民会议来表决一下（由村主任负责统计）。本次参与表决的村民人，就“村务公开”村规，同意设立的为人，反对人，弃权人，根据少数服从多数原则，最终确立本条内容为本村的村规。师：根据村民会议的决策，村务公开通过成为本村村规
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之一。这些村规民约就是我们进行民主管理的依据。④环节四：民主监督村务公开、民主评议师：我想问问刚才提议“村务公开”作为村规的同学为
什么要将“村务公开”列为村规之一呢？生：对村委进行监督我们还才能做到心中有数。师：对，还可以进行村务公开，民主评议，进行监督。过渡：村民自治如此，居民自治亦是如此，请参照村民
自治的过程，通过民主选举、决策、管理、监督四个环节来说明社区居民如何实现自治？
学生看书并简要回答：（略）师：我们有不少同学生活在城市中，但是你认识居委会主任吗？你和你的家长曾经找居委会寻求帮助吗？你曾向居委会提过意见和建议吗？你了解居委会的工作吗？学生回答：不清楚。（如有同学比较了解，可以请这些同学讲讲）老师总结：不了解啊，看来我们需要不断增强提高自己政治参与的责任意识，要国事、家事、社区事事事关心。（展示图片：维护治安、城市“创卫”时、六一节亲子活动、台风来袭时）图片提示：解决纠纷、社会治安、公共事业、反映居民意见。生：结合生活体验和相关图片，看书体会居委会职能。师：通过学习和体验了村委会和居委会民主管理的知识
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和技能后，我们共同来探讨一下民主管理的意义和价值？学生讨论并发言（略）。教师总结：实行农村村民自治和城市居民自治，以扩大
基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。
师：大家对民主管理有初步了解后，我们来实际操作一下。
探究活动二：民主管理我来尝试师：作为稽山村主人翁，你认为我们稽山村存在哪些问题吗？生：（略）师：为锻炼我们村主任的管理能力，充分发扬其为村民服务的精神，由当选村主任把上述问题作为本村的的问题来r