活在水深火热之中，内忧外患，民不聊生，外国人在我们的土地上为所欲为，租地、建公园，不但不让国人进入，还在公园门口挂出了这样的牌子：“华人与狗不准入内！”1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园，他们能拿的拿，不能拿的就地毁掉，为销毁罪证，他们还在园里放火，大火烧了三天三夜，无数珍品化为灰烬，我国这一当时世界上最大的博物馆、艺术馆就这样只留下残垣断壁供后人凭吊。这至今仍是我们中华民族的奇耻大辱。
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f部编版四年级语文上册教学设计（通过图片资料的展示和阅读让学生更加全面的了解当时我国贫穷落后，遭
受帝国主义列强侵略的社会现实。落后就要挨打，感同身受，与周恩来产生共鸣，理解他为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向。）
（八）同学们，看了这些，你有什么感受？（气愤、愤怒。）这样能改变国家的落后现状吗？所以，周恩来，作为一个中国人，作为一个有强烈自尊、高度责任感的中国人，他产生了救民于水火，让国家强大起来的强烈愿望，树立了“为中华之崛起而读书”的远大志向。板书：心存人民，志向远大。当校长问同学们为什么读书时，他若有所思，眼前浮现了那屈辱的一幕幕，他站了起来，郑重地说……（生：“为中华之崛起而读书！”）（九）老校长对谁的回答比较满意？从哪里看出来的？（浑身一振，大声三个好）老校长心情怎样？（欣喜、赞赏）能读出来吗？生读校长的话。（十）分角色，有感情地读这段。（十一）所以，梁启超先生说：少年强，则国强。播放《少年中国说》片段。生朗诵：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。（让孩子们明白少年是未来国家发展的重要力量，他们的发展决定未来国家的发展，以此激发孩子们主人翁的责任感，立下为中华繁荣富强而读书的志向，使孩子们的情感得到升华）（十二）周总理一生勤勤恳恳、任劳任怨，即使重病住院，生命的最后时刻，还抱病操劳国事，把自己的一生都献给了国家，献给了人民。他用自己的一生实践了少年时代的誓言。
三、拓展延伸
（一）今天我们国家强大了，我们可以自豪地屹立于世界民族之林，展示中国强大的图片：
1．火箭升空，神舟九号载人飞船成功发射。2．国庆阅兵。3．人们开心的笑脸。
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f部编版四年级语文上册教学设计（二）今天我们国家强大了，再也没人敢在我r