以教学实际问题的解决为目标，确立教研课题，把教学研究和教师的日常教学实践融为一体。学校以教研组为核心，组织全校师生开展各种教研活动，如集体备课、师师互动听课、互动评课等活动。政教处以校本课程为契机，狠抓学生的安全、卫生，提高学生身心健康，培养自觉抵制不利于青少年健康成长的能力。
f关注教师的专业成长，努力提高教师素质。学校为教师的个人发展搭建平台，广泛开展形式多样的读书活动，积极引导教师更新教育教学观念。本学期，学校组织全校教师业务学习，输送部分教师参加各类学习，以理论武装自己。开展“师徒结对”帮扶活动，以老教师带动新教师，互帮互学，努力提高教师自身的教学水平。通过开展竞赛课、组织交流课、研究课、示范课、优秀教师介绍经验等活动，带动年轻教师提高自己的专业知识和技能，让教师在贴近课堂的实践中，练就提质的课堂教学能力。（四）、努力创设学生为主体，教师为主导的民主课堂。课堂教学是教师、学生、教材诸要素组成，素质教育以人为本的教育观念，要求我们确立新型的师生观，即课堂教学要以学生为主体，教师是为学生发展服务的。这种新型的课堂师生关系，核心就是贯彻教育民主。语文课堂的教学民主有利于调动学生学习积极性，引发学生的学习动机和激起他们学习的兴趣。课堂民主废除了教师的“一言堂”。把问的权力还给学生，让学生主动提问，并自己试着解决问题，或是和同桌、小组的同学一起讨论，自己找到问题的答案。当然，教师要适时地抓住学生智慧的火花给予赞赏与鼓励。
f（五）、改进教学方法与手段，努力创设和谐、愉快的课堂。传统的课堂教学尽由着老师灌，学生只是端正坐姿、认真听讲，往往使学生对学习失去兴趣不说，还降低了学习效率。在课堂教学中，我们采用“尝试教学法”，坚持“先试后导、先练后讲”的原则，让学生自学教材，课堂表演，小组讨论，然后教师总结、疑难解答，有机地将学生的主体作用、教师的主导作用，师生共同讨论的相互作用，教材的示范作用融为一体。将学习的主动权交给学生，引导学生发现问题总之，在教学中做到激发学生内在动力，提高学习兴趣，做到减负提质是我校办学的宗旨。
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