加深对美的感
4让学生总结好看的原因
答，可给予学生适当的提示。受，并提高学生对
若学生之间有对立的不同意见，课程的参与度。
则可顺势把话题引入“鉴赏”，提
前讲述美术鉴赏的概念。
f二课程讲授一美术鉴赏的定义和方法
学生会对自己喜欢的字体展开讨锻炼学生自主思考
1评讲黑板上的“美”字。讲解“美”的成字缘由我国汉字中的“美”由论并进行总结
能力
羊、大两字拼成，“羊大为美”。羊成为美的对象和社会生活中畜牧业的出现是
分不开的。展示“美”的其他字体。问学生喜欢什么字体，为什么。2总结学生答案。指出：刚才我们完成了一次美术鉴赏活动。我们是怎么进行
学生回答
的呢？
3讲解美术鉴赏的定义，以课本《拾穗》和《捣练图》为例，引导学生进行画学生在教师指导下总结鉴赏的意
面和作品背景的分析，进行美术鉴赏活动。
义，并在教师有意识的引导下进
二美术鉴赏的意义
行简单的美术鉴赏活动
让学生明确概念，了
1教师提问：美术鉴赏的意义是什么？（指导学生参考书上的解释，用自己的语言来回答）
解方法，运用方法
2课件展示《清明上河图》、《凯旋门》等美术作品，
4课件展示《向日葵》，教师给出作者和作品的背景，由学生进行赏析。
给学生鼓励
5教师总结三美术作品的分类
教师利用课件展示不同类型美术作品，并简介作品的分类和特点，鼓励学生用
学以致用，巩固知识
课堂上刚讲的鉴赏方法进行鉴赏，
三，小结
教师总结本节课要点，鼓励学生在生活中用审美的眼光去发现美，用美术鉴赏
肯定学生的能力，增
的方法赏析美，并就下节课的内容作出布置或者提问，以引起学生兴趣
加学生信心，激发学
生的热情。加强课与
课的连续性
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
本课采用多媒体课件
学生学习活动评价设计
可以让学生按照自然组的分组形式组成讨论组，除了回答教师提出来的课堂问题问题外，也可以让小组之间互相提问，互相评价。由上课老师来主导讨论的开展。（事先设定好标准，发放给学生）
教学反思高中一年级的学生心理比较活跃，容易激发热情，但持续性不长，心理上害怕犯错而出丑。教师在这方面可加强引导，要以鼓励为主，同时要避免课堂气氛过热，最好的是能与学生建立起平等的相互关系，当学生把教师当成朋友，会更有利于学生在课堂上的思考和表达，从而进一步推动教学的有序进行。
f第2课
中国画第一节工笔人物画
教材分析
一、本课内容要求：1、了解工笔画的历史发展概况。2、分析欣赏r