炎黄职业技术学院“十二五”实验室建设规划
2011～2015年
实验室建设是提高教学质量、实现学生培养目标的重要保证，是支撑专业建设和人才创新的重要手段。加强实验室建设，不断完善实践教学环节，对培养学生理论联系实际的能力、实践与创新能力，对促进学生个性发展具有十分重要的意义。结合《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》等文件精神，以科学发展观为指导，以提高办学条件形成鲜明特色为目标，着力打造院级实训中心，努力建好江苏省会计实训基地，积极争创国家级实训基地，以满足培养“高等技术应用性人才”需要，本着长期规划逐步实施的原则，在教学部门申报、相关部门及专家论证的基础上，经学院党政联席会议研究，制定我院实验室建设“十一五”规划。
一、目前实验室建设的基本情况
（一）基本情况统计
学院现设立八个专业系（部），全院合计拥有各类实验、实训室71个，直接用于教学的设备（含电教、多媒体）总价值约2000万元，实验室总面积近8000平方米。机电工程系拥有公差、机械原理、液压、气动、CADCAM、模具、数控等14个专业实验、实训室，设备价值约700万元；电子工程系拥有电工、电子、可编程、电机拖动、EDA、单片机、通讯、高频等15个专业实验、实训室，设备价值约300万元；粮食工程系拥有高温、天平、仪器分析、饲料、粮工等11个专业实验、实训室，设备价值约180万元；计算机工程系拥有普通
f及专业计算机实验、实训室20个，设备价值约550万元；会计系、经济管理系、政法系、基础部拥有各类实验、实训室11个，设备价值约80万元。
（二）情况分析与存在问题
由于学院成立较迟，实验室建设经费投入不足，并且教学资源处于逐步整合阶段，实践性教学设施虽然初具规模但还没有形成明显的特色和优势，从整体上看，目前我院的实验室建设还存在以下几个方面的问题：
1教学设备投入力度还有待于加强。我院现在直接用于教学的设备总值不高，并且文科与工科之间设备投入不平衡，文科类教学设备显得严重不足，缺乏具有良好职业氛围的实训场所。
2实验室布局不合理
因专业发展需要实验设备和新增实验室不断增加。但是由于实验场地紧缺长期规划不到位，往往采取“见缝插针”的方式新建实验室，长期下来，造成目前学院实验室布局不合理的局面。
3实验室管理体制有待于进一步改善
现有的实验实训室全部分散在系（部）管理，由于系（部）各自为政，造成有些实验设备重复购买，实验室功能单一，实验场地r