龙源期刊网httpwwwqika
comc
浅析初中英语阅读教学中存在的问题及其对策
作者：张晓燕来源：《校园英语中旬》2015年第12期
【摘要】随着新课程在中国的不断推行，以及新型教育理念的不断普及，对于初中学生英语阅读能力提出了更高的要求，英语教学已经从知识教授变成了能力教授。教师需要采用新型的教学方式，来提高初中英语阅读的教学质量。笔者就初中英语阅读教学中存在的问题，提出了一些提升教学成果的建议。
【关键词】初中英语阅读教学对策
在初中英语教材的编排与设计中，阅读语篇往往是单元话题、功能、结构与词汇的最突出的融合体。阅读文本语言地道、情景自然，文章题材广泛、体裁多样，学生可以从中获取大量的知识和信息。但阅读文本中包含的大量生词阻碍了学生对文章的理解，也降低了学生对阅读的兴趣。同时给老师的教学也带来了一定的困难：如果对课文中所有的生词、语法进行详尽的讲解，一节课根本没法完成阅读教学；如果跳过不讲，又怕学生难以应付阅读材料中出现的生词。在实际教学中教师是边教边抱怨，而学生只能边学边埋怨。对初中英语阅读课词汇教学情况进行系统的分析和研究，找出其中存在的主要问题和解决问题的主要策略，将有助于改进课堂阅读教学，提升英语教学的质量。
一、目前初中英语阅读教学中存在的问题
1教学观念上的问题：许多教师在教学思想上，没有认识到阅读作为语言技能的一部分，在日常教学中，阅读能力的培养对帮助学生获取更多的信息、知识、拓展视野，激发学生学习兴趣、提高人文素养、提高分析、思考能力、判断能力，从而提高学生综合语言运用能力的重要意义。因而对它的研究不够重视。
2词汇量不足词汇是语言的基本单位，是阅读的基础，词汇贫乏是导致阅读困难的关键因素，生词出现频率高时，就会影响理解文章的主旨和细节。教师常常发现在学生学习了一段时间的英语后出现了两级分化，导致两级分化的原因之一是学生在英语词汇学习方面没有过关。对于英语词汇的学习，学生普遍具有畏难情绪，感到学习效果不佳，总是单词背了又忘。
3学生缺乏良好的阅读习惯。
（1）学生容易逐字逐句的或大声朗读，或小声的心读，过度依靠视觉信息，这大大减缓了阅读速度，而且对文章的整体理解也会变得更加困难。
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
（2）过分重视细节，忽视了对材料的整体理解，把握不了阅读材料的中心和重点语段。一些学生阅读文章时，只注重文中的人物、事件或情节，而对文章的中心思想及作者的写r