（2分）“群马疾驰”中的“疾”的意思是（④）；“疾风知劲草”中“疾”的意思是（④）。11、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？（3分）我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。《白杨》爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（）需要它，它就在（）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，（）动摇。”1这段话选自课文（《白杨》）。2、在文中空格内填上适当的词语3这段话中写了（风沙、雨雪、干旱、洪水）这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：（地震、泥石流、台风）。4这段话写出了白杨树的三个特点：（1）（高大挺秀，直）（2）（坚强）（3）（不软弱，不动摇）5、文中画线的句子是（神态描写）6、这段话运用了（借物喻人，托物言志）的写作手法，描述了白杨树的特点。一方面描述了白杨树外在的特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；另一方面表现了白杨树的
f精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。借赞美白杨树赞美了（边疆建设者服从祖国需要扎根边疆、建设边疆、献身边疆的远大志向和无私奉献的精神。）。7、造句：用“哪儿哪儿”“不管不管总是”说几句话。（交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。）8、“不管不管总是”这一组关联词强调了白杨树的什么？（16页）答：这一组关联词强调了白杨树的忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、默默无闻、坚强执著。9根据课文爸爸的表情，写一写他的内心。（参22页）微笑时，心里在想：（孩子关于白杨树的争论是那么天真幼稚）严肃时，心里在想：（自己和孩子可不可以都扎根边疆，为边疆的建设做出贡献）“出神”和“沉思”，心里想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩“又陷入沉思”，心里在想：（由树想到了子女，从自己想到孩子的未来）“浮起一丝微笑”心里想到：（孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰）10、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就（到那里）来工作；r