初中生物学教案
授课内容：流动的组织血液教师：潘丽娜教材：生物学七年级下册人教版一、学情分析本节课的授课对象是初中一年级（七年级）的学生。他们刚开始学习生物这门课程，课堂气氛活跃对学生学习与生活相关的知识有浓厚的兴趣，对生物学的学习方法和态度已经初步养成。在学习本课内容时，先了解这一章的学习内容。这章主要讲述了人体内物质的运输。对于刚建立学习生物的方法的同学有一定的难度，通过本章内容的学习让学生认识并了解人体内物质的运输。二、教材分析本节课内容是人教版七年级下册第四章第一节“流动的组织血液”。课本上安排的这节课的内容主要是“血液的组成成分和功能”和“了解血浆和血细胞的功能”，其中“血细胞的结构和功能”是本节课的重点，同时，在本章内容中第一节起了开头的作用。为下一课时“血液的管道血管”做了铺垫作用。本节课让学生了解血液中的组成成分。三、教学目标1、知识目标1、理解血液的成分和主要功能教课班级：七年级学号：20154173指导老师：张小琴
f2）、掌握红细胞的成分及其功能3）、了解红细胞和白细胞的区别2、能力目标
培养学生的观察和思维能力3、情感目标加强学生对血液重要性的认识和关注四、教学重难点教学重点：掌握血细胞的形态结构及其功能血液的成分及各自的主要功能教学难点：适用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力五、课前准备1、2、让学生提前预习课文根据课文内容制作课件一课时（15mi
）
六、课时安排七、教学过程
教学内容教师行为及时间导入（2′）打开课件
学生活动
教学意图
学生看到血液流动
引导
1图片：人体流动的血的情况。意识到它的功学生的液和给病人输血的图片2提出问题能运输思考，提
积极思考，尝试回答高他们的思考
f1）为什么失血过多会死亡？2）对失血过多的病人，为什么要及时输血而不是输液3引入新课：血液血液的组播放课件成成分3′已经分层的血液图片提出问题：含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为什么血液会出现分层现象分成了几层，各层为什么颜色，分别是血液的什么成分？列出血液的成分血浆（2′）课件展示血浆成分图学生注意到血浆含血浆红细胞血细胞白细胞血小板观察图片，进行思考得出结论
能力
提高学生的思维能力
了解
指导学生观察，让学生有90的水来推断血浆血浆的根据血浆成分，推断血的功能：运载血细胞及成分及浆功能并讲r