？教师最后总结传播途径③易感人群：师生共同总结3、问题：为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么将甲肝患者用的碗筷和家人分开为什么打针用的都是一次性的针头？1、问题：传染病对人类有什么危害？既然传染病对人类危害很
观察、思考讨论分析流行性感冒的传播过程学生讨论短片和漫画能让学生很容易很直接地理解其中的含义
学生查找自己所查阅的资料，找出几种传染病的传播途径，并在组内分享讨论
学生课外已经查找过资料，而且根据生活中一些常见传染病比较容易总结出结论
学生思考回答学生思考回答通过分析学生比较熟悉的例子来
如何预防传染
f病
大，那么我们最好的方法就是预防。2、问题：怎样预防流感？3、再想想其他传染病怎样预防？比如：甲流、乙肝、艾滋病等师生共同总结：4、应用：如果你或你的家人得了流感该怎么做？把答案写在黑板上问题：每个做法属于刚刚总结的三个方面的哪一面？
讨论总结
广泛应用在其他传染病上，学生比较易于接受
①控制传染源：②切断传播途径：③保护易感人群：学生回答学生归纳
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