学地理学知识解决实际生活中的简单问题。三、教学建议：1．紧扣“课标”，学好“双基”，注重对地理学基本概念、读图、判图等的理解和应用的考查。正确地理解、准确地表达、定量地计算是初中地理最重要的教学目标，并能联系实际、生活、科技，举出相应的事例。注重学生理论联系实际，关心科技发展，关心我们身边的生活。2．加强科学实验探究过程，包括观察能力、提出问题能力、语言表达能力、读图能力、信息收集处理和分析概括能力的培养，还课堂于学生，注重教师的主导和学生的主体地位。3．关注信息题和开放性试题。我们在课堂上要分析一些开放性试题，或培养学生的一些开放性思维，以展开学生的思想，让学生去发现、去创新，去创造性的解决地理方便的问题。4、平时多注意规范学生专业用语。
改
进
措
施
f备注：1、成绩分布参考标准：在教学状况正常、考试命题适宜、试卷评阅严谨的前提下，考生成绩应基本符合正态分布。2、关于“定量统计”中几个项目的说明：①“答对人数”指得分在该题满分的90及以上的人数。②各题“难度系数”Pi，难度系数是反映试题难易程度的指标。分析参考标准：一般情况下，试卷平均难度系数07为试题难度低；07为难度较为适中（选拔性测试05左右为宜，通常期中、期末考试为目标参照性考试可适当偏高）；04为难度高。难度适中能更客观地反映出学生的学习效果情况。
教务主任（签字）：易琳
评卷组长（签字）：
二0一四年一月七日
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