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23常见的天气系统锋面系统集体备课共案
【课标要求】运用简易天气图，简要分析锋（冷锋、暖锋、准静止锋）的特点。【教学目标】1知识与技能（1）从图片和简易图中，说出气团（冷气团、暖气团）的概念；锋的概念与分类（冷锋、暖锋、准静止锋）。（2）从气温、气压、湿度、降水等几方面分析锋的形成及其两侧冷、暖气团的特点，并综合出锋面系统控制下的天气状况。2过程与方法（1）通过播放冷暖锋的动画、研读相关案例、分组讨论等活动，归纳阅读和简单分析锋面系统图的方法，解释天气变化现象。（2）研读国庆期间库尔勒降温的案例，归纳分析寒潮对人们生产和生活的影响。3情感、态度与价值观
学生感悟探究天气的形成和变化的乐趣，通过活动学生感悟理论联系实际的重要性。【教学重点】冷、暖锋的形成及其移动过程中对天气的影响。【教学难点】锋面移动时的天气变化分析。【教学方法】探究学习为主，辅以合作学习。【教具准备】多媒体课件辅助教学【课时安排】1课时【教学过程】【导入】从“天气预报”引入。师：天气现象是我们最能感受到的一种自然现象，这种自然现象是不断变化的，不仅同一地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化，而且同一时间不同地区的天气也不相同。通过这节课的学习，我们会弄清其中的道理。在一定的程度上，我们还可以进行初步的天气预报。下面我们就学习“常见的天气系统”。【进行新课】【自主学习】默读4142页，4分钟完成下列各题。1、读图218在右图中填注：冷气团、暖气团、锋面、锋线
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2锋面两侧空气的_______________________都有明显的差别；所以锋面附近
常伴有一系列的
、
、
天气。
3根据________________________________
锋可以分为
锋、
锋、
锋。
4锋面为什么向冷气团一侧倾斜？
5如果某地受单一冷气团或者暖气团控制，当地是晴朗还是阴雨天气？
【探究活动1】小组讨论，找出冷暖锋的相同点和不同点。看哪个小组找的多。
【师生活动】1、教师提出问题，学生结合课前预习直接回答。
2、教师展示多媒体，学生自主感受思考。
3、组织学生分小组讨论交流。
【点拨导学】
类型
冷锋
气团运动
冷气团主动移向暖气团
锋面图示
暖锋暖气团主动移向冷气团
锋面符号
过境前
气温低，气压高，天气晴
气温高，气压低，天气晴
过境时过境后
降水时间降水位置
阴天、刮风、下雨、降温温度湿度下降，气压升高，天
气转晴时间短，强度大
主要在锋后
多为连续r